Подростки оценивают других полнее и правильнее, чем себя. Это, в частности, проявляется и в оценках того, как кто отвечает на уроке: ответы товарищей подросток оценивает правильнее, чем собственные; свои недочеты он видит хуже. Существенные недостатки в своем ответе могут представляться младшему подростку мелкими погрешностями. «Я только правило сказал неточно, а она мне тройку поставила!» — такие жалобы весьма распространены.
Пути самоутверждения
Красота разума
Зевс-громовержец знал, что у его супруги, богини разума Метиды, будет двое детей: дочь и сын необычайного ума и силы. Богини судьбы мойры открыли Зевсу тайну: сын богини Метиды свергнет его с престола и отнимет у него власть над миром. Испугался Зевс. Чтобы избежать грозной судьбы, он, усыпив Метиду ласковыми словами, проглотил ее. Через некоторое время почувствовал Зевс страшную головную боль. Тогда он призвал своего сына Гефеста и приказал разрубить себе голову, чтобы избавиться от невыносимой боли и шума в голове.
Правила ссоры
Даже самые близкие друзья и люди, которые искренне любят друг друга, время от времени ссорятся.
Интерес к себе
Вернемся на несколько лет назад. На чем строилось представление младшего школьника о себе и его самооценка? Главным образом на оценках, которые он получал от взрослых, прежде всего от родителей и учителя, хотя ему и приходилось делать порой выводы из некоторых своих поступков. Однако думать о себе ребенку неинтересно, он не испытывает в этом особой необходимости. Ему интереснее думать о другом — о школе, о ребятах, о разных происшествиях
Определение любви
Химики недавно доказали, что вся сущность любви — это химическая реакция, и даже опубликовали формулу химического состава любви. Но несомненно: когда эти химики видят своих любимых, они забывают о всяких формулах.
Сигналы отношения
В поисках друга. Часть 2
Взрослость товарища очень привлекательна для подростка, он хочет дружить, но дружбы может и не получиться: ведь другому, более взрослому, общение может быть как раз неинтересно. Препятствием для развития и углубления уже существующей дружбы нередко становится то, что ребята-подростки взрослеют в разном темпе. Тогда один оказывается впереди другого в каких-то важных для дружбы вещах, и поэтому привлекательность общения с товарищем уменьшается. Недовольство более взрослого может касаться разного.
В поисках друга. Часть 1
Потребность подростка в общении со сверстниками не удовлетворяют полностью только лишь хорошие отношения с одноклассниками. Ему необходимы близкие товарищи, друг, и с каждым годом они становятся ему все нужнее.
Кодекс товарищества
Взаимоотношения подростков, как личные, так и межгрупповые, часто складываются независимо от отношений со взрослыми, а нередко даже вопреки их желанию и влиянию. Эти взаимоотношения имеют свое содержание и логику развития.
В кругу сверстников. Опыт общения
Как относиться к дружбе подростка со сверстниками, если она, эта дружба, занимает чуть ли не главное место в его жизни? Если она мешает ему учиться, отдаляет его от дома, влияет на него не лучшим образом? Как быть, если ваши попытки хоть что-то изменить оказываются бесплодными, наталкиваясь на глухое сопротивление подростка?