Личность и семья

Дек 06 2010

Личность и семья
Семья — ячейка общества, один из его коллективов. Она, несомненно, имеет свою специфику, но вместе с тем является формой коллективной жизни, и поэтому к высшему уровню развития семьи можно с полным правом отнести слова «Манифеста Коммунистической партии» о коллективе, в котором сказано, что свободное развитие каждого является условием свободного развития всех. Любая семья, если она хочет сохранить себя как семью, должна быть коллективом, где каждый стремится жить интересами другого, помогать другому, чувствовать ответственность друг за друга.

Семью создают два человека, каждый из которых имеет свое «я», свою индивидуальность. Семья объединяет «я» в «мы», «мое» — в «наше». При этом необходимо такое единство, в котором, с одной стороны, семейные интересы, естественно, выступают на первом плане, но, с другой — сами интересы семьи непременно включают в себя удовлетворение личных интересов каждого из ее членов. Именно этот качественный скачок, связанный с переходом «я» в «мы», должен стать для людей, создающих семью, источником радости и удовлетворения. Однако он вместе с тем составляет главную психологическую трудность в жизни семьи, поскольку жизнь в семье требует от человека душевности, постоянного самопожертвования, способности заботиться о другом человеке, жить его интересами, радостями, заботами. И здесь все решает направленность личности, се ведущие мотивы: коллективистические или эгоистические, направленные на взаимное духовное обогащение или на потребление и т. д.

Умеет ли понимать человек другого человека, осознает ли свои недостатки, работает ли над их устранением — все эти вопросы, от которых зависит счастье в браке, объединены в одном — насколько человек стал личностью, насколько он умеет отдавать и есть ли ему что отдавать в духовном плане?

Ребенок ежедневно видит вокруг себя живую действительность и непосредственно участвует в ней, он слышит суждения и опенки родителей, наблюдает их отношение к другим людям и друг к другу. «Каждый день с утра до вечера, а иногда и до поздней ночи семья в лице родителей, старших братьев и сестер, бабушки развертывает перед ребенком образцы самых разнообразных форм поведения, своего рода «ассортимент» образцов слов, жестов, манер, отношения к труду, к людям, к политическим событиям в нашей стране и за ее пределами» Следовательно, в семье ребенок оказывается включенным в социальные отношения, которые составят содержание будущей личности, именно в семье начинается общественное воспитание.

И формирующееся отношение ребенка к другому человеку, к другим людям определяется отношением прежде всего родных и близких к нему самому.

Под влиянием этих отношений формируется и его самосознание. С самого раннего возраста ребенок учится у взрослых. Он учится не только ходить, говорить, правильно пользоваться различными предметами, играть, учиться, трудиться, но и чувствовать, думать, переживать, относиться к другим людям и к себе самому. В общении со старшими ребенок усваивает целостную систему нравственных ценностей и идеалов, типичных для данного общества и специфической социальной среды.

Коротко следует остановиться на вопросе о том, что такое межличностные отношения в семье (отношения взрослых членов семьи друг к другу, взрослых к детям, детей к бабушке и дедушке, отцу и матери, друг к другу) и как они влияют на самочувствие всех членов семьи. Привести примеры разных вариантов этих взаимоотношений. Сказать, что в дальнейшей мы рассмотрим более подробно особенности межличностных отношений в семье, когда будем говорить о психологическом климате семьи.

Итак, воспитание ребенка теснейшим образом связано с проблемой сформированности личности родителей. Чтобы воспитать у ребенка отзывчивость, нравственное отношение к людям, родителям необходимо самим быть на должном уровне. Еще Л. Н. Толстой предупреждал, что ребенок «заражается» примером в сто раз сильнее, чем самыми красноречивыми и разумными поучениями. Часто бывает, что супруги осознают необходимость своего самовоспитания только тогда, когда у них появляются дети.

Мы уже говорили, что коллективизм — наиболее существенное качество личности советского человека. Работа по воспитанию у детей коллективизма вместе с тем является и одной из основных линий подготовки их к будущей семейной жизни, так как очевидно, что коллективизм — одно из необходимейших качеств семьянина. А. С. Макаренко писал, что, воспитывая в ребенке честность, работоспособность, искренность, прямоту, уважение к другому человеку, к его переживаниям и интересам, любовь к своей Родине, мы тем самым воспитываем его и в половом отношении, формируем его готовность к семейной жизни.

Семья, таким образом, имеет огромное значение для формирования личности ребенка. Но ребенок растет, он постепенно вступает в общение со многими другими людьми — взрослыми и сверстниками, он становится членом других коллективов — класса, комсомольской группы, компании, которые также влияют на формирование его личности. К старшему школьному возрасту у человека уже сформированы основные качества его личности и наступает время, когда он за все свои поступки, мысли и чувства отвечает только сам. Мы не случайно много говорили о качествах, которые характеризуют развитую личность, и одно из главных среди них — умение принимать ответственность на себя, отвечать за все, что сделал, не перекладывая своей вины на другого. И надо понимать, что сначала семья формирует ребенка, а затем выросший ребенок оказывает свое влияние на семью. И еще нужно помнить: что ты сам сделаешь для родителей своих, того же ожидай и от своих детей.

Здесь уместно провести беседу с ребятами: большие ли у них семьи, как они относятся к старшим и младшим братьям или сестрам, помогают ли дома родителям, делятся ли со взрослыми своими переживаниями, мыслями, знакомы ли родители с их друзьями, бывают ли друзья в доме, как себя чувствует бабушка или дедушка, знают ли ребята друзей родителей, как они представляют себе основные обязанности, трудности, успехи родителей на работе и т. д.

Заканчивая этот раздел, необходимо подвести учащихся к мысли о том, что они должны серьезно задуматься над собой, что от того, какой сформируется их собственная личность, будет зависеть их жизнь, счастье любимого человека, будущей семьи и будущих детей.

Нет ответов пока » Общая психология, Социальная психология

Добавить комментарий

Подтвердите, что Вы не бот — выберите человечка с поднятой рукой: