«Ум полководца» — название работы, которую психолог Б. М. Теплов (1896 — 1965) написал в годы Великой Отечественной войны. Он исследовал особенности мышления и других психологических качеств выдающихся военачальников. Главными его героями были А. В. Суворов и Наполеон.
Ум полководца
Нелегкое время. Часть 2
Ювенильные кровотечения. Нередко и другое нарушение нормального хода месячных — так называемые ювенильные (т. е. подростковые и юношеские) кровотечения. Наблюдаются они примерно у 5% девочек; различают три их вида.
Учесть противоречия развития. Часть 2
К нарушениям, связанным со сбоями в управлении процессами, происходящими в организме, относятся, в частности, периодические повышения температуры: терморегуляция нарушается из-за того, что гипоталамус, отвечающий за нее, работает с большой нагрузкой. Чаще такие нарушения бывают у девочек в период, предшествующий первой менструации. Повышения температуры кратковременные, но довольно значительные. На протяжении суток температура может подскакивать несколько раз на 1 — 2°, затем она сама по себе снижается… У некоторых подростков наблюдается и довольно стойкое умеренное повышение температуры (субфебрилитет) из-за излишнего повышения функции щитовидной железы.
Роль стихов в развитии ребенка
О развитии малышей мы говорим последние годы много, и буквально с момента появления ребенка на свет родители пытаются предпринимать что-либо для того, чтобы сделать из новорожденного вундеркинда. Последние годы существует очень много методик раннего развития, которые помогаю обучать детей многому, созданы даже специальные школы, которые принимают малышей с ранних лет. Но все современные методики, так или иначе, включают использование стихов.
Из чего складывается человеческое познание. Ступени познания.
Мы уже знаем, что познание человеком окружающего мира происходит при помощи познавательных действий, которые приводят к возникновению психических явлений, и что эти действия относятся к разным познавательным психическим процессам: восприятию, мышлению, воображению, памяти. Знаем мы также, что познавательные процессы различаются между собой в зависимости от того, какие психические явления возникают при их помощи, что и как эти психические явления отражают.
Сознание. (каталог, покупка, продажа).
Принципиальным отличием человека как вида от остальных животных является его способность абстрактно мыслить, планировать свою деятельность, размышлять о своем прошлом и оценивать его, строить планы на будущее, разрабатывая и реализуя программу выполнения этих планов. Все эти перечисленные качества человека связаны со сферой его сознания. Представления о сознании формировались на основе самых различных подходов, с точки зрения как материалистической, так и идеалистической философии. Ни та, ни другая позиции не дали окончательного ответа и не пришли к единому определению, что такое сознание. Поэтому в психологии тема сознания является одной из наиболее сложных. Очень многие крупные психологи как зарубежных, так и отечественных школ обращались к данной теме.
Речь и речевая деятельность
Поскольку человек является существом общественным, то развитие его сознания невозможно без взаимодействия и общения с другими людьми. Сознание человека формируется в процессе межличностного общения и совместной деятельности людей. Само слово «общение» по своей этимологии подразумевает наличие некой общей системы передачи информации от человека к человеку. В процессе филогенеза сформировалась такая система – человеческая речь. Именно благодаря речи содержание сознания одного человека становится доступным для других людей. Психология рассматривает речь прежде всего как одну из высших психических функций человека, во всем диапазоне ее взаимосвязей с другими психическими функциями – мышлением, эмоциями, памятью и т. д.
Развитие личности ребенка в изобразительной деятельности
Огромное значение в формировании личности младшего школьника имеет изобразительная деятельность. Как учебный предмет изобразительная деятельность часто неправомерно и ошибочно считается в школе второстепенной, уроки рисования нередко заменяются математикой или родным языком. Между тем влияние изобразительной деятельности на ребенка ничем не заменимо и не восполиимо. В процессе ее получают развитие такие стороны личности, которые не могут формироваться в других видах деятельности. Ребенок, изображая события и явления окружающего мира, учится наблюдать и понимать их, видеть их красоту, давать им эстетическую оценку.
Привлечение родителей к воспитательной работе с детским коллективом
Родители учащихся, как правило, относятся с большим интересом и уважением ко всему тому, что делается в школе, к той работе, которую проводит учитель с детьми. Родителям интересно присутствовать в классе на уроке, на сборе, на утреннике, посмотреть, как относятся к дочери или сыну товарищи по классу, как он отвечает урок, участвует в сборе. Но не все родители могут сами включиться в воспитательную работу с детьми. Некоторые из них просто не решаются прийти в школу, боясь, что помешают учителю, другие приходят только для того, чтобы помочь в хозяйственных делах. Поэтому учителю можно и должно привлекать родителей к воспитательной работе.
Индивид
Человек — результат биологической и исторической эволюции. Чтобы научно описать человека, психология использует ряд понятий, которые представляют человека с разных сторон.