Что знает наше сознание

Окт 11 2012

Сознание
Сознание позволяет человеку ощущать себя познающим субъектом, дает способность видеть и воспринимать в форме образов окружающий мир, мысленно представлять существующую и воображаемую действительность, контролировать собственные мысли, чувства, действия, управлять ими.

Один комментарий » Подросток

Своя воля страшней неволи

Июн 26 2012

Воля
Стремление к достижению положительных эмоций таит в себе опасность. Самоцельное удовольствие приобретает уродливые формы. Человек становится все более неразборчивым в средствах его получения, начинает ориентироваться на легко достижимые цели, ищет кратчайшие пути к примитивному удовольствию. Поэтому кроме эмоций выбор поступка определяет воля.

Нет ответов пока » Подросток

Зачем нужны эмоции

Июн 07 2012

Эмоции
Благодаря эмоциям мы лучше понимаем друг друга, можем, не пользуясь речью, судить о состояниях друг друга и лучше настраиваться на совместную деятельность и общение.

Нет ответов пока » Подросток

Школа — ведущий институт воспитания подростка

Мар 17 2012

Школа
В «Основах законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании» указывается, что целью народного образования в СССР является подготовка высокообразованных, всесторонне развитых активных строителей коммунистического общества, воспитанных на идеях марксизма-ленинизма, в духе уважения к советским законам и социалистическому правопорядку, коммунистического отношения к труду, физически здоровых, способных успешно трудиться в различных областях хозяйственного и социально-культурного строительства, активно участвовать в общественной и государственной деятельности, готовых беззаветно защищать социалистическую Родину, хранить и умножать ее материальные и духовные богатства, беречь и охранять природу.

Нет ответов пока » Подросток

Воля у подростка. Часть 1

Мар 10 2012

Воля у подростка
Вопрос о воспитании воли у подростков интересен и важен; на нем следует остановиться подробнее.

Нет ответов пока » Подросток

Интерес к себе

Фев 19 2012

Интерес к себе
Вернемся на несколько лет назад. На чем строилось представление младшего школьника о себе и его самооценка? Главным образом на оценках, которые он получал от взрослых, прежде всего от родителей и учителя, хотя ему и приходилось делать порой выводы из некоторых своих поступков. Однако думать о себе ребенку неинтересно, он не испытывает в этом особой необходимости. Ему интереснее думать о другом — о школе, о ребятах, о разных происшествиях

Нет ответов пока » Подросток

Откуда конфликты?

Янв 25 2012

Откуда конфликты?
Если взрослый продолжает относиться к подростку как к ребенку, то неблагоприятных последствий избежать, как правило, не удается. Ведь такое отношение взрослого противоречит прежде всего самим задачам воспитания детей этого возраста, оно попросту тормозит развитие социальной взрослости подростка, вместо того чтобы поддерживать это развитие, благоприятствовать ему. Но этого мало — такое отношение взрослого вступает в противоречие с представлением подростка о степени собственной взрослости и с его претензиями на новые права.

Нет ответов пока » Подросток

Толстый ребенок — здоровый ребенок?

Янв 20 2012

Толстый ребенок — здоровый ребенок?
Казалось бы, само собой ясно: то, что подросток усиленно растет (видно невооруженным глазом!), то, что в связи с этим неизбежно должны перестраивать свою работу различные физиологические системы его организма, — все это предъявляет повышенные требования к тому, что ест подросток (количество и качество пищи) и как он ест (режим питания).

Нет ответов пока » Подросток

В движенье жизнь свою проводим мы, в движенье…

Янв 18 2012

В движенье жизнь свою проводим мы, в движенье...
Продуманная система физического воспитания, строгое следование нормам гигиены важны, само собой разумеется, в любом возрасте. Однако в переломные моменты развития, когда организм не живет «спокойной жизнью», сознательное отношение к сложностям, которые он испытывает, и постоянное стремление не усугублять эти сложности, а, напротив, сделать их менее заметными — все это приобретает особое значение. И хотя древнее изречение «В здоровом теле — здоровый дух», возможно, произносится столь часто, что не всегда вызывает желание глубоко задуматься над ним, мы сочли возможным повторить его в названии этой главы. Все мы хотим, чтобы внутренний мир, духовный склад наших взрослеющих детей был богатым и глубоким. Но по-настоящему возможно это лишь тогда, когда «дух» и «тело» находятся в гармонии. Достижению этой цели и способствуют меры физического воспитания и гигиены, постоянно соизмеряемые с задачами воспитания личности.

Нет ответов пока » Подросток

Эмоционально-экспрессивная функция общения и ее значение для развития младенца

Июн 18 2011

Эмоционально-экспрессивная функция общения и ее значение для развития младенца
Возникновение комплекса оживления является границей между периодом новорожденности к младенчеством. Жизнь младенца, так же как и жизнь новорожденного, целиком зависит от взрослого. Взрослый удовлетворяет органические потребности ребенка — кормит, купает, переворачивает его с одной стороны на другую. Взрослый удовлетворяет и растущую потребность в разнообразных впечатлениях. Младенец заметно оживляется, когда его берут на руки. Перемещаясь в пространстве благодаря взрослому, ребенок имеет возможность видеть большее количество предметов, видеть их смещение, дотрагиваться до них, а затем и схватывать. От взрослого исходят также основные слуховые и осязательные впечатления.

Нет ответов пока » Общая психология