Не приходится лишний раз объяснять, какие существенные изменения претерпевают в подростковом возрасте отношения между мальчиками и девочками. Появляется интерес одних к другим, желание нравиться, а в связи с этим — внимание к собственной внешности, забота о привлекательности. Интерес к другому полу у девочек может возникать раньше, чем у их однолеток-мальчиков. Вообще же интерес к другому полу может ярко проявляться еще до начала полового созревания, если он побуждается извне — вниманием представителей другого пола или особыми обстоятельствами жизни в семье.
Симпатии и привязанности
Понятие о понятии
Пришла пора поговорить подробнее о том, что же это такое — понятие.
Ум хорошо, а два — лучше
Ход наших мыслей, наших рассуждений зависит от того, насколько развиты у нас процессы мышления.
Новое отношение к себе
Когда мы хотим дать характеристику личности подростка, нам часто приходится прибегать к терминам, в которых мы не так уж нуждались, говоря о предшествующем возрасте, — терминам, начинающимся с «само»: самопознание, самовоспитание, самообразование, самоопределение. В них зафиксировано новое отношение подростка к себе, и не просто новое отношение, но и активность нового рода, связанная с тем, что подростку предстоит включиться в жизнь взрослых, а значит, и подготовиться к этому.
Как помочь звену?
Для родителей, как и для педагогов, крайне важно понимать особенности руководства самодеятельным пионерским коллективом, знать, как воспитывать у наших подростков общественную активность, инициативу и самостоятельность. Здесь мало просто благожелательного отношения родителей и педагогов к работе пионеров. Дело не в том, чтобы возложить всю полноту ответственности на самих подростков, а взрослому пребывать в роли нейтрального наблюдателя или даже «доброго, опытного друга». Взрослые не только друзья и советчики пионеров, но и умелые организаторы пионерской самодеятельности, активные участники пионерской жизни.
Станьте им вожатыми!
Всесоюзная пионерская организация им. В. И. Ленина, созданная по инициативе Коммунистической партии, — очень важное звено в системе воспитания детей и подростков. Партия призывает советских людей активно участвовать в жизни и делах пионерии, рассматривать такое участие как свой гражданский долг и почетную обязанность. Естественно, этот призыв в полной мере относится к родителям юных ленинцев.
По Ленину сверяя шаг
В подростковом возрасте начинается изучение революционной деятельности В. И. Ленина. Школьники узнают о деятельности созданного Ильичом петербургского «Союза борьбы за освобождение рабочего класса», знакомятся с основами ленинской теории пролетарской революции. В это время особенно важно определить круг внеклассного чтения ребят, научить их пользоваться фондами исторических музеев, залов, выставок.
Школа — ведущий институт воспитания подростка
В «Основах законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании» указывается, что целью народного образования в СССР является подготовка высокообразованных, всесторонне развитых активных строителей коммунистического общества, воспитанных на идеях марксизма-ленинизма, в духе уважения к советским законам и социалистическому правопорядку, коммунистического отношения к труду, физически здоровых, способных успешно трудиться в различных областях хозяйственного и социально-культурного строительства, активно участвовать в общественной и государственной деятельности, готовых беззаветно защищать социалистическую Родину, хранить и умножать ее материальные и духовные богатства, беречь и охранять природу.
Правила развития ума и воображения
Ум — это не сумма памяти, скорости мышления и знаний. Ум включает самые разные свойства личности. Человеку, который хвалился тем, что прочел много книг, древнегреческий философ Аристипп (конец V — начало в. до н. э.) сказал: «Тот, кто много ест, не становится здоровее того, кто довольствуется только необходимым. И ученый — не тот, кто много читает, а тот, кто читает с пользой».
Права человека среди людей
Американский психолог С. Келли составил список «прав человека», которые необходимы для реализации потребностей его «Я» и укрепления уверенности в себе.