Неврозы у детей 2 года

Определение неврозов у детей 2-3 лет

Это лучше в психологии спрашивать — там и специалист завтра (6го) обещала появиться. Но для себя я запомнила важные признаки детских неврозов —
1. повышенная травматичность (ребенок «себя не бережет»)
2. повышенная прилипчивость к взрослым (в истерической форме, и намного более обычного)
3. Агрессия

Если нет ни одного из этих признаков — я бы не беспокоилась. Но это в обычном случае. Больной-приемный-чужой ребенок, наверное, не так легко диагностируется. 05.05.2002 23:52:26, Кондратея

Как послушные дети становятся невротиками, лузерами, наркоманами

Как довести ребенка до нервного срыва

Чем оборачивается тотальная детская занятость в школьные годы — все эти кружки, секции, дополнительные занятия, репетиторы? Психолог Марина Мелия приводит примеры из жизни своих богатых клиентов, но обычные дети тоже рискуют психологическим благополучием. Итак, какие последствия могут быть у чрезмерной загруженности детей?

Жизнь без радости

Одиннадцатилетний мальчик из богатой семьи после уроков пришел на день рождения к однокласснику. Пообедав, дети собрались в парк аттракционов, но он сказал, что не сможет поехать: ему надо в музыкальную школу, а вечером на занятия по айкидо. Мальчик даже не расстроился: не получилось пойти с друзьями и не надо!

На вопрос о том, как он выдерживает такую насыщенную программу, ребенок, улыбаясь, ответил: «Не проблема, привык, все это вполне можно проглотить».

Мальчик нашел очень точное слово — «проглотить». Чтобы что-нибудь для себя выделить, зацепиться, заинтересоваться, необходимо время и определенная внутренняя работа. А когда события следуют одно за другим, как в калейдоскопе, только и успеваешь, что «по-быстрому проглотить» — возможности прожевать, переварить и усвоить просто нет.

Ребенок так загружен, что не в состоянии прочувствовать, понять, чего он на самом деле хочет, что ему по-настоящему нравится, а что нет, что поднимает настроение, а что портит и почему. Он движется в потоке дней, принимая и приятное, и неприятное с одинаковым безразличием и равнодушием. Это своего рода защитный панцирь, от которого отскакивает все, что могло бы задеть его за живое.

Безразличие проявляется в особом расположении духа — оно «никакое». Как говорила Марья-искусница, героиня известной киносказки, «что воля, что неволя — все равно». Живой человек излучает эмоции: радость и огорчение, принятие и отвержение. Безразличный производит впечатление скорее тусклое, трудно уловимое, у него нет четких контуров и акцентов.

На первый взгляд, в таком невозмутимом спокойствии нет ничего страшного — ведь это не агрессия, это не взрывоопасно. Даже хорошо — послушный ребенок! Но все не так просто. Из блеклого эмоционального состояния его может вывести только что-то из ряда вон выходящее, какое-то экстремальное переживание, сильный раздражитель.

Привычка к подчинению

Ко мне на консультацию привезли одиннадцатилетнюю девочку. Она прекрасно учится, занимается музыкой, рисованием, теннисом. Но родителям этого кажется мало, и мама попросила меня поговорить с дочкой, чтобы понять, «чем еще ее можно нагрузить».

На мой взгляд, девочка и так уже была перегружена. Я пообщалась с ней наедине. Мой вопрос о том, что ей нравится, что интересно, поставил девочку в тупик. Какие собственные интересы? Она привыкла жить по графику, составленному родителями: есть, спать, перемещаться с одних занятий на другие и делать все, что велят.

Мы мечтаем вырастить детей сильными, самодостаточными людьми с ярко выраженными лидерскими качествами, а сами управляем ими, как младенцами, регламентируем их жизнь «до последней запятой».

Ребенок привыкает к внешнему управлению. Реагирование замещает поступок — дети способны действовать только в ответ, но не самостоятельно. Ребенку не нужно анализировать, осмысливать происходящее, делать выбор, за него все продумают, его дело — прилежно выполнять.

Получается, и когда мы вовсе не занимаемся ребенком, и когда излишне регламентируем его жизнь, мы приходим к схожим результатам: ребенок не способен к самоорганизации.

Ребенок ощущает себя сильным и самодостаточным, когда чего-нибудь добивается своими силами, а если его постоянно инструктируют и тренируют, он чувствует себя маленьким и зависимым, нуждающимся в помощи и наставлениях. Если же родители вдруг перестают его контролировать и направлять, он может бросить занятия, забыть о своих достижениях и сидеть дома, ничего не делая. Такие дети легче других становятся объектами манипуляции — их слабое «Я» ищет того, кто сможет ими управлять.

Неспособность к творчеству

Дети по своей природе креативны, они все время что-то придумывают, воображают. Сегодня это качество востребовано как никогда: мир меняется, необходимые еще вчера знания и навыки завтра, возможно, будут не нужны, зато гибкость, умение быстро перестраиваться, готовность к восприятию всего нового и необычного всегда в цене.

Самый благодатный возраст для развития фантазии, воображения, творческих задатков — дошкольный, от трех до пяти лет. Дать бы детям свободное время, чтобы просто поиграли — увлеченно, беззаботно. Но нет: каждое занятие должно приносить практическую пользу, чему-нибудь служить и что-нибудь развивать.

Сын во всех тетрадках рисует фантастические замки — везем его к профессиональному педагогу; дочка под музыку крутится перед зеркалом, изображая принцессу на балу, — записываем ее в модную танцевальную студию. Мы будто пытаемся избавиться от спонтанности, загнать стремление ребенка к самовыражению в заданные рамки — «все должно идти в дело».

Даже совместная прогулка теперь не просто прогулка — мы непрерывно чему-нибудь учим ребенка и тут же проверяем «усвоенный материал». Из-за постоянного «как называется этот цветок?», «повтори, какие бывают животные» ребенок не чувствует себя свободным, не может просто помолчать, побегать, потрогать, послушать, посмотреть и поговорить о том, о чем ему хочется.

У ребенка нет не только времени, но и места, где можно реализовать свои фантазии. В продуманном до мелочей пространстве дома и сада, вычищенном и вылизанном, не найдешь ни одного потайного уголка, «островка свободы». А вот игрушки — самые дорогие, современные, развивающие. Негоже ребенку играть с кастрюлей и шваброй — на них же не написано «развивающие»!

Любопытство, воображение, творчество подобны мышцам: если ими не пользоваться, они слабеют и в конце концов атрофируются. Своим вечным «надо» и «должен» мы гасим в детях любые творческие порывы, а потом удивляемся, почему они растут пассивными, инертными, безынициативными.

Неврозы и тревожность у детей

Разве плохо, что мы задаем ребенку высокую жизненную планку? У человека должна быть значимая цель, тогда будет и стимул к развитию — с этим не поспоришь. Но если дети стремятся добиться успеха только потому, что хотят заслужить родительскую любовь, это может обернуться серьезными эмоциональными проблемами. Ребенок понимает, что главное — показать результат, а если не сможешь оправдать родительских ожиданий, будешь нелюбим, отвергнут.

Завышенные требования способствуют и усилению тревожности — дети воспринимают как провал все, кроме безоговорочной победы. Развивается так называемый школьный невроз: ученики начинают бояться вызова к доске, тестов, соревнований, публичных выступлений. Накануне контрольной одного тошнит, другой не может заснуть, а третий откровенно симулирует болезнь, чтобы не участвовать в очередном «состязании». Если участвовать все-таки приходится, и он не выигрывает, все может закончиться нервным срывом или даже попыткой суицида.

Однажды ко мне на прием пришла мама пятилетнего мальчика. Она принесла с собой тетради, в которые ее сын каллиграфическим почерком выписывал цитаты из произведений русских классиков. Мама рассказала, как много занимается с сыном и каких успехов она добилась: «Мой мальчик заметно отличается от ровесников, он самый умный в группе. Уже давно бегло читает. Мы регулярно проверяем скорость чтения — на прошлой неделе набрал 98 слов в минуту. Он учит английский. Мы следим, чтобы каждый день он запоминал какое-нибудь новое слово. А еще наш вундеркинд часами играет в шахматы на компьютере». Тут она замялась и смущенно добавила: «Но он писается по ночам. Что мне с этим делать?».

Стоит ребенку немного отстать в учебе, ему тут же нанимают репетитора, отсекая любые попытки справиться без посторонней помощи. Это только усиливает его тревогу и беспокойство. Возникает ощущение хронической неуспешности, снижается самооценка, он впадает в уныние, появляется страх не соответствовать, не достичь — так проявляется «синдром неудачника».

Американский психолог Карен Хорни выделяла три особенности невротического соперничества.

Во-первых, невротик постоянно сравнивает себя с другими, даже в ситуациях, которые этого не требуют. Он воспринимает жизнь, как жокей на скачках, для которого имеет значение только одно — опередил он других или нет.

Во-вторых, он стремится всегда быть уникальным и исключительным. В то время как нормальный человек может довольствоваться относительным успехом, цель невротика — всегда полное превосходство.

В-третьих, невротика отличает скрытая враждебность, чрезмерное честолюбие, установка, что «никто, кроме меня, не должен быть красивым, способным, удачливым». Известие о том, что кто-то опередил его, может привести невротика в состояние слепой ярости.

Невротическое соперничество не мотивирует, а парализует. Обычно такие люди не могут не то что добиться успеха, но даже всерьез начать какое-нибудь дело. Перфекционист-невротик похож на «великого охотника» из фильма «Обыкновенное чудо», который перестал охотиться из боязни, что промахнется и потеряет статус «великого». А сохранить его можно, только если ничего не делать и критиковать других.

Психологический надлом

И вот ребенок подрос, родители готовы «пожинать плоды своих трудов»: еще немного — и он прославится, что-нибудь изобретет, выиграет международный конкурс, попадет в сборную страны. Но после многих лет стараний, самоотречения все неожиданно начинает рушиться: талантливые, трудолюбивые, послушные дети больше ничего не хотят и не могут, катятся по наклонной вниз, превращаются в откровенных лузеров — они даже не «как все», а хуже всех. У одного нервный срыв, у другого глубокая депрессия, третий начинает воровать в магазинах, четвертый подсаживается на наркотики.

Характерный пример — история одной из героинь фильма «Рожденные в СССР». Этот проект режиссер Сергей Мирошниченко начал в 1989 году. Он встречался с одними и теми же детьми каждые семь лет — когда им было 7, 14, 21 и 28.

С девочкой Катей из Вильнюса родители начали заниматься очень рано и интенсивно. В школу она ходила только на выборочные занятия, остальному ее учила дома мама. В семь лет она бегло читала, играла на фортепиано и легко формулировала мечты о будущем на английском языке. В четырнадцать Катя продолжает нас восхищать — автор фильма открыто характеризует ее как «вундеркинда». Она уже заканчивает школу экстерном, свободно говорит по-английски, учит японский.

Но уже в первой серии («Семилетние») можно увидеть признаки неблагополучия — и неврологические (локальные тики лицевой мускулатуры), и психологические. Например, на вопрос: «Есть ли у тебя друзья?» — Катя безо всякой иронии отвечает: «У меня друзей настоящих нет пока. У меня однопланетники и однопланетницы». В 14 лет она так говорит о своих занятиях: «Как на ишака нагрузили этой зубрежки, и вези, сколько у тебя спина выдержит. «

В третьей части цикла, когда Кате 21 год, мы ожидаем увидеть ее молодым перспективным ученым или профессиональным переводчиком. Но нас ждет разочарование. После окончания школы Катя поступила на факультет психологии, а то, что произошло дальше, она объясняет так: «Мне там стало тяжело, и я ушла оттуда. Я себя чувствую виноватой. Я не знаю, из-за чего. Так, на всякий случай. Я психически была нездорова тогда. И это долго чувствовалось, я долго от этого отходила: наверное, года три. И до сих пор у меня бывают моменты, когда я себя чувствую совершенно выжатой и физически, и внутренне».

Катя была яркой и неординарной девочкой, но она не выдержала — в какой-то момент произошел надлом, даже понадобилась помощь специалистов. Позднее она все-таки смогла справиться с этой жуткой ситуацией и поступить в вуз во второй раз.

Ведущий спросил, не слишком ли высокая планка ей была задана. Катя ответила: «Сейчас я стала от этого избавляться. Может, я просто расту и учусь принимать себя такой, какая я есть. И не прыгать так высоко, что я заранее знаю, что я не допрыгну. А раньше, да, это было».

Эта история имела вполне благополучное продолжение: в очередной серии фильма мы видим, как 28-летняя Катя завершает обучение в Вильнюсском университете по специальности «английская филология», работает оператором на телефоне — принимает звонки из Великобритании, пишет книгу вместе с американской подругой. К сожалению, не всем детям удается «перерасти», преодолеть тяжелые ситуации, в которые их загоняют родительские амбиции.

Купить эту книгу

Посоветуйте невролога подростку Мск

Посоветуйте невролога подростку Мск. Здоровье. Подростки. Воспитание и взаимоотношения с детьми подросткового возраста: переходный возраст, проблемы в Как послушные дети становятся невротиками, лузерами, наркоманами. Дети перегружены кружками и секциями.

Навязчивые движения и заикание

Невроз не уйдет и будет возращаться постоянно. Если только вы не собираетесь поместить ребенка по стеклянным колпаком. Навязчивости в основном возникают в момент эмоционального возбуждения – радости Причины и лечение заикания у детей. Заикание.

Навязчивые движения у приемного ребенка.

Навязчивые движения у приемного ребенка .. Медицина/ дети. Усыновление. Обсуждение вопросов усыновления, форм устройства детей в семьи, воспитания приемных детей У ребенка 9 лет давно и прочно СДВГ, тики были, расстройство сна, неврозы, все было.

биомать героиновая наркоманка

Раздел: Медицина/ дети ( дети от героиновых наркоманов ). биомать героиновая наркоманка. Их фертильности я могу только завидоваааать. А у автора уже есть активный ребенок, с которым ей трудно, а дети наркоманов в большинстве шилопопы, так что здесь надо думать.

Ребёнок от наркоманки.

Раздел: Медицина/ дети ( дети от героиновых наркоманов ). А воды какие были у матери ? В принципе не доношен всего на 2 недели. Во всяком случае, то, что муж так трепетно относится к своему сыну и его матери, тоже о многом говорит о Наркоманом никто не стал.

мне есть с чем сравнивать, у меня растут две девчонки-сестренки, био-мама — героиновая наркоманка. на момент рождения старшей стаж «на игле» лет 7-8, на момент рождения младшей она уже лет 12 как на игле сидела — а еще через год умерла. девочки — от одной матери, но разных отцов — АБСОЛЮТНО разные получились!

старшая (8 лет, в ДД с 11 месяцев, в семье 2 года) — СДВГ, до сих пор выраженная ЗПРР, проблемы с обучением вообще и развитием речи — в частности, очень плохая память. при этом — если не считать хронические диагнозы, полученные от мамы — ЛОШАДИНОЕ здоровье (за 2 года в семье болела 1 раз — и это несмотря не непрекращающиеся ОРВИ у младших детей), физически очень сильная и выносливая, засыпает, как солдат, не донеся голову до подушки. тонкая, звонкая, гибкая, нервная, очень артистичная — второй год занимается балетной хореографией, пока это единственное дело в ее жизни, которое у нее по-настоящему получается.

младшая (4,5 года, отказница с рождения, в семье 3,5 года) — ЗПРР сняли к 3 годам, сейчас развитие полностью в норме, спокойная, активная, но не гипер, рассудительная, застенчивая. хронических диагнозов нет (!), но иммунитет слабый, ОРВИ раз в месяц, и каждый раз тяжело, сон ОТВРАТИТЕЛЬНЫЙ, до 4 лет писалась по ночам, только вот этим летом перестала. до сих пор просыпается каждые 1,5-2 часа, спит только со мной, сосет пальцы до мозолей. крепенькая, ладная, очень спортивная, очень хорошая координация движений — с трех лет катается на роликах, на лыжах, на самокате и двухколесном велосипеде.

так что анамнез анамнезом, но все дети разные.

БИО — наркоманка

Наша био — героиновая наркоманка. И это все, что есть плохого. Ребенок здоров. Нашего младшего родила наркоманка, да и папаша поди недалеко ушёл, кто бы путный стал с наркоманкой детей делать?

Дочка стала очень завистливой.

Дочка стала очень завистливой.. Нужна консультация психолога. Детская психология. И я не знаю как с этим бороться. Ей нужно всё, что есть у подружек, но это еще не проблема. Пока мне удается до нее донести, что ВСЁ я купить не могу, у нее есть что-то, чего нет у подружек и т.п.

«Лекарство- кукольный театр» Медведева, Шишова, изд-во «Никея»

Лечебный театр. Дети «c проблемами». И теперь стало понятно, что ничего зряшного не было, что «каждое лыко в строку». Если ребенок склонен к невротическим страхам, фантазия работает против него. Страхи множатся, становятся все более и более подробными и.

Вспоминается еще один мальчик. Он ужасно, до истерических припадков боялся темноты. И вдруг в возрасте семи лет озадачил своих родителей просьбой запереть его в темной ванной одного. «Для испытания», – пояснил он.
Полчаса из ванной не раздавалось ни звука. «Может, открыть?» – спросили через дверь встревоженные родители. – «Открывайте», – раздался спокойный голос мальчика. Он вышел и тем же спокойным голосом произнес: «Я понял: что в темноте, что на свету – драконов везде много. И там, и здесь съедят».
Самое глупое, что могут сделать родители, узнав о страхах своего ребенка, это начать иронизировать. Восклицая:»Трусишка! Да это же чепуха!», вы ни в коей мере не сделаете ребенка более отважным, а лишь породите в нем новый страх – страх быть откровенным с вами.
Он поймет, что защиты ждать не от кого и окончательно замкнется. Как правило, детская трусость огорчает преимущественно отцов. И особенно если речь идет о мальчике. И это вполне понятно. Каждому отцу хочется, чтобы его сын вырос настоящим мужчиной. И он полагает, что этого надо добиваться любой ценой. Чаще всего такой конфликт возникает в семьях, где сын «иноприроден» отцу. Отец – волевой, решительный, может быть, не слишком утонченный человек, а сын — полная ему противоположность. Чувствительный, ранимый, застенчивый, мечтательный, он может при правильном воспитании стать человеком творческой профессии. Или врачом, который, как никто другой, будет понимать страдания других людей. Из него может получиться прекрасный психотерапевт, психолог, педагог, социальный работник. Фантазия, которая, будучи направленной на себя, порождает страхи, если обратить ее вовне, на окружающих, станет основой сострадания.
Если же – конечно, из самых благих побуждений!– смеяться над ребенком, выставлять его трусость напоказ, ставить ему в пример других детей, заставляя им подражать, хорошего не ждите. Это как с советом учить плавать: дескать, бросишь в воду на середине реки, он и поплывет. Нет, неправда! Кто-то поплывет, а кто-то (ребенок фобического склада) может и утонуть.
Но, что все-таки делать? Ведь оставить как есть нельзя, с возрастом будет только хуже! Прежде всего, надо быть в высшей степени внимательными. Целенаправленное внимание поможет вам без лишних расспросов довольно быстро определить – что именно вызывает страхи у вашего сына или дочери: темнота, лифт, одиночество, животные, люди (см. главу «Чужой среди своих»), высокий балкон и т. п. Поняв, в чем дело, ни в коем случае не фиксируйтесь на этом. Ребенок не должен слышать, как вы говорите кому-то: «Он у нас такой робкий! Лифта – и то боится». Или: «Один ни в какую не остается. Я ни на минуту не могу отойти».
Но при этом постарайтесь создать атмосферу максимального психологического комфорта. Что это значит? Во-первых, вы должны по возможности облегчить страдания трусишки: оставлять в его комнате зажженный ночник, крепко держать за руку, проходя мимо собаки; если он боится лифта – идти пешком (ничего, это полезно для здоровья!). Во-вторых, необходимо как можно чаще подчеркивать, что ничего плохого никогда не случится, что вы, большие и сильные взрослые, всегда придете ему, более слабому, на помощь. И реально поможете! Он будет защищен. Особенно это актуально сегодня, в условиях, когда государство не только не дает чувства защищенности, но, кажется, все делает для того, чтобы даже взрослые и вполне психически устойчивые люди тряслись от ужаса. Раньше многое из того, что видели и слышали наши дети, давало им чувство надежности и защиты. Вспомните: «Мы мирные люди, но наш бронепоезд стоит на запасном пути», «Широка страна моя родная. » Наконец, одна из первых детских книг – «Дядя Степа»! Добрый милиционер-великан, прежде всего кто?- Защитник детей. А вызывавшие раздражение у взрослых интеллектуалов, но столь необходимые детям мультфильмы про зайчиков, осликов, ежиков и верную дружбу?!
Конечно, семья не может полностью воссоздать ощущение полной защиты, если его практически лишено общество в целом. И все же старайтесь делать, что в ваших силах. К примеру, не нужно рассказывать при детях, что кругом сплошная мафия, что милиционеры и преступники одним миром мазаны. Даже если это и так (в чем мы лично не уверены), то от ваших причитаний ситуация в стране не улучшится, а вот психологическое состояние ребенка наверняка ухудшится.
Не следует, во что бы то ни стало приучать ребенка спать одного. Многие родители опасаются класть малыша к себе в постель, считая, что это может стать дурной привычкой. Но много ли вы видели подростков, которые засыпают только под боком у матери или отца?
Между прочим, отцу – как это ни парадоксально на первый взгляд, если он хочет воспитать «настоящего мужчину», очень полезно рассказывать о каких-то своих детских страхах, которые он со временем преодолел. Тогда у ребенка появится надежда, повзрослев, тоже стать храбрым и сильным. Он сможет сопоставить себя с отцом.
Кроме того, страхи очень эффективно изживаются в разнообразных играх. Советуем вам найти книгу М.И. Чистяковой «Психогимнастика» (Москва, «Просвещение», 1990), в которой приводится целый ряд специальных игр. Мы в своей работе с детскими страхами тоже пользуемся множеством игровых приемов (в основном, театральных). Один из основных наших принципов – смеяться не над ребенком, а вместе с ребенком – над его страхами. И еще: желательно, чтобы все это было в карикатурной, гротескной форме. Самое важное, чтобы «страшилка превратилась в смешилку» (так мы говорим нашим детям), и карикатурность облегчает эту задачу.
Вот два примера театральных этюдов, которые можно с успехом разыграть в домашних условиях, разумеется, модифицируя их сообразно обстоятельствам и вашему частному случаю. Импровизированную ширму легко соорудить из двух стульев, куклы можно взять самые обыкновенные, т. е. не театральные, а просто игрушки

Смотрите так же:  Саморегуляция при стрессе

Нервный тик у ребенка

Нервный тик у ребенка. Уважаемые родители! Моей дочери в этом году в школу, записались в супер-пупер прогимназию! Добрый день, столкнулась с аналогичной проблемой у ребенка 7 лет. И потому хочу поделиться нашим опытом, надеюсь пригодится.

Невроз. Проблемы. Куда пойти к психологу?

У моего ребенка был невроз навязчивых состояний. Дошли до очень сильных лекарств. на стыке психологии и неврологии . у меня у ребенка тоже невроз навязчивых движений, начиналось все с тиков в 3 года, были Спокойно отвечать на вопросы, если они возникнуть .

Поделитесь опытом — ребенок от родителей наркоманов

У кого дети от родителей- наркоманов, поделитесь, что ожидать, что было у ваших детей, чего бояться или что уточнить в ДР? Лет до 16 хотя бы есть возможность определить влияние? Или речь о матерях- матери были не только наркоманами но и алкоголиками одновременно и.

Дети наркозависимых

Дети наркозависимых. Девушки, у кого есть информация какие, последствия наркозависимости био-матери ждут ее детей и их новых родителей? Ответьте, пожалуйста, без обиняков, родители детей, чьи био были наркоманами — мучает ли Вас Здесь есть несколько статей по.

Мои приемные дети (школьники),по крайней мере, младшая — от наркозависмой био. Отклонений в умственном, психическом или физическом развитии нет. С поведением — беда. Но я не думаю, что это оттого, что био кололась, скорее, просто такой характер, ну и детдомовские замашки.
Однако читала про случаи наркотической ломки у новорожденных.
Думаю, это как с ВИЧ-инфекцией — кому-то повезло, и от мамашки достались только антитела, а другие, увы, «не проскочили».
Проведите независимое медобследование, послушайте, что скажут по его результатм, и тогда решайте.

В догонку про глисты и невроз.

В догонку про глисты и невроз. Сходили к педиатру сегодня, как раз были все анализы готовы. Спросила — надо ли для профилактики пить У нее возникла непереносимость белка хлебных злаков. Ведь в голову не придет не кормить ребенка печеньицем или кашей, а для нее это был.

Нужно ли лечить у ребенка синдром отличн

Основные предпосылки возникновения неврозов у детей Еще об отличнице Василисе А гиперответственность, высокую Что такое алкогольный синдром у ребенка ? Можно как-нибудь его выявить? Какие последствия для ребенка. Нужно ли лечить у ребенка синдром отличн.

ИМХО, это особо не лечится. Пусть учится и исправляет полученное так, как считает нужным. Считает нужным исправить четверку — флаг ему в руки, не считает нужным исправлять двойку (как мой сын, например) — так и не очень-то и хотелось.

У меня всю жизнь был комплекс отличницы, но потом в институте он быстро сам собой угас, т.к. я поняла, что нет в этом счастья абсолютно никакого. И смысла особого тоже нет. Хотя в институте у меня тоже все в порядке было с пятерками, но уже 4 и 3 я пересдавать не бегала, ибо ни к чему это все, пустое времяпрепровождение.

И уж совсем мой комплекс отличницы умер окончательно с рождением сына, которому не суждено НИКОГДА стать отличником, даже хорошистом. И вот тут-то меня торкнуло основательно и я наконец поняла, что дети-то могут и не быть отличниками, но не перестанут от этого быть менее любимыми и менее замечательными. И что счастье вовсе не в этом.

Так что давайте своему сыну вволю насладиться этими пятерками, придет время, и все в его голове расставится на свои места и никакого криминала от этого комплекса отличника не случится.

А у нас совсем не аутизм-))

То есть гипекинетическое растройство. Правда, уточнение после точки я не нашла. Сейчас снимем немного напряжение и крикливость и станет хоть видна чистая картина. Повторюсь — мне не атк уж важен дифферинцированный диагноз (тем более, что СДВГ и аутизм сводные братья).

ЭТО ЧТОБЫ ПУТАНИЦЫ НЕ ВОЗНИКАЛО:
/F90 — F98/Эмоциональные расстройства и расстройства поведения,начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте

/F90/ Гиперкинетические расстройства
Эта группа расстройств характеризуется: ранним началом; сочета-
нием чрезмерно активного, слабо модулируемого поведения с выраженной
невнимательностью и отсутствием упорства при выполнении задач; тем,
что эти поведенческие характеристики проявляются во всех ситуациях и
обнаруживают постоянство во времени.Считают, что конституциональные
нарушения играют решающую роль в генезе этих расстройств, но знание
специфической этиологии пока отсутствует. В последние годы для этих
синдромов предлагался диагностический термин «расстройство дефицита
внимания». Здесь он не использован потому, что предполагает знание о
психологических процессах. которого все еще нет в распоряжении, он
предполагает включение сюда тревожных, поглощенных раздумьями или
«мечтательных» апатичных детей, проблемы которых, вероятно, другого
рода. Однако ясно, что с точки зрения поведения, проблемы невнимания
составляют главный признак гиперкинетических синдромов.

Гиперкинетические синдромы всегда возникают рано в процессе раз-
вития (обычно в первые 5 лет жизни). Их главными характеристиками
являются недостаточная настойчивость в деятельности, требующей ког-
нитивных усилий и тенденция переходить от одного занятия к другому,
не завершая ни одного из них, наряду с плохо организованной, слабо
регулируемой и чрезмерной активностью. Эти недостатки обычно сохра-
няются во время школьных лет и даже во взрослой жизни, но у многих
больных наблюдается постепенное улучшение в плане активности и вни-
мания.

С этими расстройствами могут сочетаться некоторые другие наруше-
ния. Гиперкинетические дети часто безрассудны и импульсивны, склонны
попадать в несчастные случаи и получают дисциплинарные взыскания
из-за необдуманного, а не откровенно вызывающего, нарушения правил.
Их взаимоотношения со взрослыми часто социально расторможены, с от-
сутствием нормальной осторожности и сдержанности; другие дети их не
любят и они могут становиться изолированными. Обычными являются ког-
нитивные нарушения и непропорционально часты специфические задержки
в моторном и речевом развитии.

Вторичные осложнения включают диссоциальное поведение и занижен-
ное чувство собственного достоинства. Отмечается значительное совпа-
дение гиперкинезии с другими проявлениями брутального поведения, та-
ким как «несоциализированное расстройство поведения». Тем не менее,
современные данные подтверждают выделение группы, в которой гиперки-
незии является главной проблемой.
Гиперкинетические расстройства встречаются у мальчиков в не-сколько раз чаще, чем у девочек. Частыми являются сопутствующие
трудности в чтении (и/или другие школьные проблемы).

Невроз навязчивых движений

Невроз навязчивых движений — заболевание головного мозга, протекающее без нарушения его структуры (функциональное расстройство). Его развитие связано с нарушениями психологического развития ребёнка, пусковым моментом нередко являются психотравмы.

Как помочь ребенку снять нервное напряжение?

Например, с тем же укладыванием спать, когда ребенок хочет спать (. ), но НЕ МОЖЕТ заснуть, т.к. руки и ноги не слушаются. P.S. Пробовала с ней что-то типа аутотренинга — ныряли в водопад и т.п. — ребенок перевозбудился еще больше:(( КАК НАУЧИТЬ РАССЛАБЛЯТСЯ.

Дети с особенностями развития, инвалидность, уход, реабилитация, врач, больница, медикаменты. Даже когда к зубному иду, прошу обезболивающее для себя и детей с более коротким сроком действия — после него не так тошно.

Определение неврозов у детей 2-3 лет

Определение неврозов у детей 2-3 лет. Методики раннего развития. Какие существуют методики для выявления каких-либо отклонений от нормального психического развития у детей 2-3 лет.

Это лучше в психологии спрашивать — там и специалист завтра (6го) обещала появиться. Но для себя я запомнила важные признаки детских неврозов —
1. повышенная травматичность (ребенок «себя не бережет»)
2. повышенная прилипчивость к взрослым (в истерической форме, и намного более обычного)
3. Агрессия

Если нет ни одного из этих признаков — я бы не беспокоилась. Но это в обычном случае. Больной-приемный-чужой ребенок, наверное, не так легко диагностируется.

Патологии у ребенка от стресса во время беременности

Какие патологии могут возникнуть у ребенка в результате стресса во время беременности У ребенка — гиперактивность с расстройствами внимания. Но ведь всем этим стрессам То есть, есть риск невроза у ребенка ? Или что стресс, что не стресс — все равно ребенок будет таким.

Невроз у ребенка 7 лет

Невроз у детей 4 лет

Как правило, невроз навязчивых состояний у детей дошкольного возраста проявляется в повторяющихся движениях, действиях, которые родители часто принимают за вредные привычки или капризы. Чем раньше мы поймем, с чем имеем дело, тем эффективнее будет помощь.

Спровоцировать расстройство нервной системы ребенка может сильное эмоциональное потрясение, чрезмерная утомляемость и другие негативные внешние факторы. Принято считать, что основной причиной этого у малышей двух-трех лет, дошкольников четырех-пяти лет является семья и взаимоотношения в ней, поскольку в этот период они тесно общаются только с родителями. На детей шести-семи лет, учащихся первых классов, помимо семьи, влияние оказывает школа, отношения в коллективе, процесс обучения.

Врачи Москвы отмечают, что родителей все чаще интересует, как лечить детский невроз в 2 года. На прием приводят младших школьников (6-7 лет) и детей дошкольного (4-5 лет) возраста. Невроз стал стремительно «молодеть». Радует в этом случае тот факт, что такие детские психические расстройства являются обратимыми. Их устранение возможно, независимо от длительности и характера течения.

Признаками невротической реакция являются навязчивые движения и различные беспричинные страхи. Казалось бы, какой может быть невроз у ребенка 3 лет? Но родителей должно насторожить:

  • тик
  • навязчивые действия частями тела (похлопывания, притопывания, шмыгания носом, подергивание плечом и другие)
  • речевые нарушения
  • энурез
  • тревоги, страхи.

    Малыши 2-4 лет становятся раздражительными, часто плачут, впадают в истерику, могут биться головой о различные предметы, разбрасывать игрушки. Дети постарше грызут ногти, боятся находиться в закрытом помещении или наоборот, закрываются от всех в своей комнате и не реагируют на взрослых.

    Многие в Москве спрашивают, что делать если у ребенка 4 лет невроз? При любых симптомах изменения поведения необходимо обращаться за консультацией к психотерапевту или психологу, чтобы невротическое состояние не трансформировалось в серьезное психическое заболевание.

    Опытный врач-психотерапевт располагает достаточным количеством методик выявления признаков и знает, как вылечить невроз у ребенка 7 лет и младше.

    В арсенале лечения гомеопатические и лекарственные препараты. Но главным средством является психотерапия, во время которой врач проводит:

  • изучение и коррекцию психологического климата в семье
  • занятия с ребенком в виде игр, посредством чего малыш учится преодолевать сложные ситуации
  • физиотерапевтические процедуры успокоительного воздействия.

    Все тонкости, как лечить невроз у ребенка 5 лет, малышей и младших школьников знает только специалист. Никогда не занимайтесь самолечением.

    Свою помощь в лечении детских навязчивых состояний и других форм невроза предлагает врач-психотерапевт И. Г. Гернет, практикующий в Москве и имеющий огромный опыт работы с детьми. Ведется прием родителей, чьи малыши от 2 лет, дошкольники 4-5 лет и школьники 6-7 лет страдают симптомами странного поведения. На основе клинической диагностики выясняется причина расстройства, и вы сами принимаете решение о необходимости психологической коррекции нарушения. Ваш ребенок избавится от привычки грызть ногти, сосать пальцы, скрипеть зубами. У него пропадет боязнь темноты, собак и прочие страхи, мешающие ему спокойно жить. При этом о прохождении лечения будете знать только вы и доктор, который обеспечит полную конфиденциальность.

    Невроз у детей – причины, симптомы, лечение

    В 21 веке практически каждый ребенок подвержен стрессу. Несмотря на то, что мы обладаем огромным количеством развивающих гаджетов, игр, возможностей для развития наших детей, их психо-эмоциональное состояние постоянно подвержено серьезному стрессу. Конечно, невроз у ребенка может быть следствием проживания и формирования личности в неполной семье (нет папы или же мамы), стрессом для детей является жизнь с чужим папой, а также непосредственно присутствие при родительских скандалах.

    Помимо этого, на психологическое развитие ребенка влияет тяжелая школьная нагрузка с огромным количеством заданий, уроков и техник, не предназначенных для определенного возраста ребенка. К примеру, будущий школьник в настоящее время должен уметь читать, писать, решать математические задачи. Но, не каждый ребенок готов выдержать такую нагрузку. Именно поэтому мы с каждым годом отмечаем, что дети вовсе не становятся вундеркиндами после такой нагрузки на них, а наоборот – психически неуравновешенными, капризными, агрессивными и раздражительными.

    Что такое детский невроз?

    Невроз у детей – это расстройство психики, которое вполне поддается лечению в любом возрасте. Главное – вовремя распознать невроз у ребенка и обратиться к соответствующему специалисту для решения данного вопроса и корректировки эмоционального состояния ребенка.

    Причины возникновения неврозов у детей

    Если говорить о неврозе у детей от 0 и до 3 лет, то здесь имеют место скорее физиологические причины. Ребенок в таком возрасте подвержен нарушениям работы желудочно-кишечного тракта, раздражению из-за долгого отсутствия мамы рядом, капризам и слезам, находясь в мокром памперсе и т.д. Если родители оказываются невнимательны к здоровью своего ребенка, то это может привести к нарушению нервно-эмоционального состояния, проявляющегося в плаче, капризности, нервозности, раздражительности, малообщительности.

    Расстройство нервной системы могло сформироваться у ребенка еще в период внутриутробного развития. К примеру, тяжелая беременность матери, болезни женщины в течение 9 месяцев, хронические патологии, с которыми женщина вступала в беременность – все это ведет к возникновению гипоксии плода (гипоксия – это недостаток кислорода у плода).

    Далее, причинами поражения центральной нервной системы у ребенка являются родовые травмы, слабый иммунитет после рождения и как следствие – постоянные болезни.

    Причины невротического расстройства у детей старшего возраста, а именно от 3 до 6 лет заключаются не только в физиологических нарушениях (как у детей до 3 лет), но и в психологических. Каким образом это проявляется и каковы могут быть причины?

    Невроз у детей дошкольного возраста (3-6 лет) имеет под собой уже 2 комплекса причин: психологические и физиологические. Ребенок в таком возрасте может иметь некоторые особенности формирования и развития центральной нервной системы. К примеру, неврозы чаще встречаются у детей, сильно привязанных к матери, очень эмоциональных, чувствительных.

    Нарушение психики у ребенка от 3 лет и старше выражается в ощущении постоянной тревоги, паники, страха потерять родителей и остаться одному. Такие дети очень впечатлительные, эмоциональные. Нередко, дети с неврозами могут быть агрессивными, злыми – они везде пытаются доказать свою правоту, лидерство.

    Кризис 3 лет у ребенка

    В возрасте 3 лет у ребенка происходит первый возрастной кризис. Это связано с тем, что ребенок наконец-то начинает понимать, кто он, что он из себя представляет, кто его родители, с кем он общается, кто его обижает, а кто наоборот – любит. В таком возрасте дети уже начинают видеть определенные физиологические отличия между сверстниками.

    Как правило, в 3 летнем возрасте ребенок начинает активно знакомиться с обществом, посещать детский сад, общаться с детьми равного себе возраста. Семейные психологи приводят еще одну не очень благоприятную статистику того, что именно на возраст ребенка в 3 года приходится большинство разводов и распада семей.

    Все вышеуказанные факторы способствуют тому, что психическое развитие ребенка начинает нарушаться.

    В возрасте 7 лет ребенок испытывает еще один возрастной кризис. В это время дети обычно идут в первый класс, знакомятся с одноклассниками и первым школьным учителем – еще одним авторитетом в своей жизни (помимо родителей). Некоторые дети в силу своих физических, умственных и психологических особенностей не выдерживают такой нагрузки, поэтому у них наступает невроз.

    Следующий пик нервно-эмоционального расстройства приходится примерно на возраст 12 лет, то есть – подростковый период. Подростки достаточно часто впадают в различного рода депрессивные состояния, гормональные сбои, нарушение стабильного эмоционального здоровья как такового.

    Симптомы детского невроза

    Детский невроз проявляется в таких симптомах, как:

  • Нарушение сна, частые ночные кошмары, бессонница
  • Расстройство работы желудочно-кишечного тракта, которое выражается в приступах рвоты, тошноты, полном или частичном снижении аппетита, а также – в анорексии
  • Слабость в теле
  • Повышенная утомляемость
  • Головные боли, сопровождающиеся головокружениями
  • Кашель по причине нарушения работы центральной нервной системы
  • Недержание мочи у детей от 3 до 6 лет
  • Периодические или же постоянные боли в области сердце
  • Судороги нижних конечностей.

    Смотрите так же:  Психолого-педагогическая работа с детьми с синдромом дауна

    Дети с неврозом очень раздражительны, крайне ранимы, уязвимы, чувствительны, подвержены депрессиям, истерикам, припадкам (чаще всего они возникают в общественных местах).

    Лечение невроза у детей

    Лечение детского невроза должно быть комплексным. Это означает, что изначально необходимо обратиться к врачу-неврологу для корректировки психо-эмоционального состояния посредством успокоительных средств. Консультация психолога поможет выявить причину невроза (возможно, она кроется в семейных отношениях). Депрессивное состояние лечат с помощью психотерапевта (для детей от 12 лет).

    Для успешного лечения невроза в семье, где проживает ребенок должен быть создан благоприятный эмоциональный климат между родителями. Если вашему ребенку тяжело учиться, то обязательно снизьте нагрузку. Чаще и дольше общайтесь с ребенком, не оставляйте его одного.

    У ребенка невроз. Что делать?

    У ребенка невроз!

    Ребенок стал плаксивым, плохо спит по ночам, порой теряет аппетит, забывает сходить в туалет, у него чуть дергаются веки или рот, он часто грызет ногти, все это первые признаки невроза. Последствия этих, казалось — бы, обычных детских проявлений могут быть очень опасны, от нарушения поведения до патологий нервной системы. Именно поэтому очень важно обратить внимание на проявление невроза и обратиться за помощью.

    В последнее время врачи-неврологи обеспокоены увеличением количества обращений семей с детьми страдающими заболеваниями нервной системы. Распространенность пограничных нервно-психических состояний среди детей и подростков достигла небывалого уровня — примерно 80% детей в нашей стране нуждаются в медико-психологической помощи. Повышенная нервность, возбудимость, эмоциональная лабильность, склонность к конфликтам, ухудшение сна — типичные симптомы, встречающиеся у 8 из 10 детей.

    Именно поэтому мы решили осветить эту тему, надеемся, наша статья поможет вам предупредить появление невроза у вашего ребенка или вовремя обратиться к специалисту.

    Итак, невроз — обратимое расстройство психической деятельности, обусловленное воздействием психотравмирующих факторов. При заболевании неврозом, расстраиваются функция нервных клеток головного мозга.

    У детей неврозы возникают в результате взаимодействия ряда причин. Детская нервность связана с болезнями, травмами (психическими и физическими), неправильным воспитанием, конфликтами в семье, неврозами родителей.

    Многие проявления нервности у ребенка остаются на всю жизнь. Предупреждение симптомов в раннем детстве и своевременное урегулирование отклонений в поведении ребенка могут в значительной степени устранить развитие нервности и у взрослого.

    Соматические причины неврозов:

    1. Генетическая предрасположенность.

    2. Перинатальное поражение головного мозга.

    3. Травмы и операции головного мозга.

    4. Особенности темперамента.

    В происхождении невротических реакций у детей большинство авторов подчеркивают негативную роль неправильного воспитания. Известный специалист по детским неврозам профессор А. И. Захаров выделяет следующие его аспекты:

    1. Требования родителей. превышающие возможности и потребности детей.
    2. Неприятие детей родителями. выражаемое раздраженно-нетерпеливым отношением, частыми порицаниями, угрозами и физическими наказаниями, отсутствием необходимой нежности и ласки.
    3. Несогласованный подход к воспитанию. который проявляется контрастным сочетанием строгих ограничений и запретов у одного родителя и потакающе-разрешающим отношением у другого.
    4. Непоследовательность воспитания. его неровность и противоречивость.
    5. Неустойчивость в обращении с детьми: повышенный тон, крик, общая эмоциональная неровность.
    6. Тревожность — постоянное беспокойство о ребенке, наличие излишних опасений и предохранений.

    В совокупности нервно-психическая организация ребенка и особенности воспитания чаще всего и приводят к возникновению невроза.

    — частая смена настроения,

    — склонность к слезам, капризам, истерикам.

    — непереносимость различных раздражителей, резких звуков, запахов, температурных колебаний,

    — двигательная расторможенность, суетливость,

    — нервный кашель (возникает в ситуации стресса).

    — заикание (в стрессовой ситуации),

    — навязчивые движения, не содержащие смысла.

    — быстрая потеря интереса к играм,

    — неустойчивость внимания, отвлекаемость,

    — расстройство сна. Сон при этом становится беспокойным, прерывистым, с частыми пробуждениями, затрудненным засыпанием. Длительность ночного и дневного сна укорачивается.

    -Ночной и дневной энурез (недержание мочи) и энкопрез (недержание кала).

    -частые жалобы и недомогания (головные боли, боли в голове, животе).

    Важно знать, что невроз, как и все расстройства нервной системы, требуют медицинского и психологической проработки. Только лечение без профессиональной психологической помощи семье и ребенку чаще всего оказывается не эффективным. Но так же и походом к неврологу пренебрегать не стоит.

    Во — первых , если вы обнаружили 1 или несколько из описанных признаков у вашего ребенка, следуетнезамедлительно обратит к врачу-неврологу, он подберет Вам терапию, которая поможет нервной системе вашего ребенка справиться с напряжением.

    Во-вторых , обратитесь к опытному психологу, к оторый поможет вам и вашей семье справиться с возникшей ситуацией, составит для вашего ребенка программу коррекции и реабилитации (это и арт-терапия и песочная терапии, телесно-ориентированная терапия и многое другое.)

    В-третьих, обязательно в это трудное для Вас вашего ребенка время гармонизировать отношения в семье, прекратить конфликты и споры, больше времени уделять играм с ребенком, совместным прогулкам на природе.

    В-четвертых, давайте возможность ребенку чаще ходить босиком по земле — это закаляет ЦНС и способствует снятию нервного перенапряжения.

    Больше танцуйте с ребенком, это так же позволяет разрядиться и снять напряжение.

    В-пятых, если у ребенка нет аллергии на травы, заваривайте ему успокоительные сборы, дозировку и способ применения уточните у врача.

    Лучшая профилактика неврозов у детей и подростков — это счастливая семья в которой живет любовь и спокойствие. Если у ребенка появились признаки невроза, нужно с ним разобраться, а значит, родители должны поддерживать ребенка и сделать все возможное для его преодоления.

    С пожеланием здоровья Вам и вашим детям, Елена Иванова.

    Опубликовано на сайте: 17 мая 2013. 2846 просмотров

    Гайнутдинова Марина Юрьевна

    Лучшая профилактика неврозов у детей и подростков – это счастливая семья в которой живет любовь и спокойствие. Если у ребенка появились признаки невроза, нужно разобраться с неврозом родителей. Здоровые, счастливые родители, здоровый счастливый ребенок. Ребенка стоит просто любить.

    Соглашусь с автором статьи,что следует не только обращаться к психологу,но и к врачам- неврологам. А лучше всего одновременно проходить наблюдение или лечение у врача и получать консультативную поддержку у психолога.

    Невроз у детей: распространенные симптомы

    Невротическое расстройство — это психогенное обратимое состояние. В диагностике такого расстройства, как невроз у детей, симптомы играют важнейшую роль. Чаще всего оно возникает из-за какой-либо душевной травмы. Нередко на состояние ребенка влияют и сами родители. Неправильное воспитание и игнорирование поведения ребенка может стать основным факторов невроза в детском возрасте.

    Симптомы детского невроза

    Проявление такой болезни у каждого ребенка разное. Это зависит от типа его личности и характера причиненной травмы. Однако часто наблюдаются следующие симптомы:

    Все эти признаки невроза у детей имеют разные проявления. Во многом они зависят от индивидуальных черт характера маленького ребенка. К ним могут относится сенситивность, тревожность, истероидность и т.д. Неврозы могут проявиться в период дошкольного возраста и у детей постарше.

    Если такое состояние будет запущено, то появится риск возникновения осложнений в виде тиков или изменения невротического развития личности.

    Невроз навязчивых состояний

    Такое состояние свойственно тем детям, которые не уверены в себе, боязливы, мнительны и нерешительны. Такие дети боятся одиночества, темноты, острых предметов, высоты, насекомых и даже всего нового. Со временем они приобретают все больше страхов и фобий, например, боязнь заболеть или заразиться от другого человека. У такой формы невроза имеется свойство, при котором человек начинает создавать для себя запреты во избежание каких-либо неприятных ситуаций. Ребенок может начать придумывать для себя обряды: постоянно мыть руки, похлопывать рукой, прыгать с определенной периодичностью (у маленьких детей). У подростков часто наблюдаются сомнение и недоверие ко многим вещам.

    У невроза навязчивого состояния имеется стадия, при которой появляется невротический тик. Это нарушение, причиной которого служит органическое поражение мозга. Они проявляются с определенной последовательностью: сначала происходят сокращения некоторых групп мышц, которые напоминают защитные движения.

    Часто у ребенка 4-5 лет возникает мигательный тик. Он исчезает через несколько месяцев. Но если в это время у детей появляется психическое расстройство или испуг, то тик может перейти на другие мышечные группы. Из-за этого ребенок может бессознательно начать поднимать брови, дергать носом или оттягивать уголки рта. Проболев простудными заболеваниями, он может приобрести привычку кашлять, шмыгать носом и т.д. Одно нервное состояние может сменяться другим, перерастая в более тяжелое положение. Если не лечить детский невроз, то тики с мышц лица начинаются распространяться по всему организму.

    Истерия и ее признаки

    Во время истерии у ребенка наблюдаются следующие признаки:

  • самовнушаемость;
  • впечатлительность;
  • чувствительность;
  • эгоизм;
  • переменчивое настроение;
  • повышенная внушаемость.

    Конфликт обычно заключается в требовании признания, которое не соответствует возможностям ребенка. Чаще всего это происходит из-за эгоистического воспитания, когда чадо становится «кумиром» всей семьи. Истерия может проявляться в виде плача и крика, которые возникают после того, как ребенок не получает желаемого. Иногда дети могут даже в знак недовольства задерживать дыхание. В большинстве случаев так поступают избалованные малыши. Это характерно для невроза детского возраста примерно до 7 лет.

    У детей-подростков истерия может выглядеть словно «театральная постановка». Во время недовольства ребенок демонстрирует выразительные позы, а процесс может продолжаться в течение долгого времени. Обычно причины истерии не соответствуют объективным оценкам. Иногда припадки схожи с приступами удушья, как во время бронхиальной астмы.

    Еще одним признаком невроза у детей и подростков является неврастения. При такой патологии у ребенка наблюдается вялое состояние совместно с плаксивостью и раздраженностью. Одно настроение сменяется другим. В некоторых случаях даже наблюдается депрессия. Такой ребенок быстро устает, он становится невнимательным, а его работоспособность снижается.

    Иногда дети жалуются на головную боль. Она может быть сдавливающая и нескончаемая. У подростков может появиться мысль о том, что такое состояние неизлечимо. При тяжелой неврастении может возникнуть бессонница. Детям трудно уснуть, а если они и засыпают, то могут видеть кошмары, во время которых часто просыпаются. Другие проявления данного вида невроза — это ночные страхи. Они могут иметь отношение к внутренним беспокойствам и сопровождаться учащенным сердцебиением, дрожью, переменой цвета лица.

    Возможные последствия запущенного невроза

    Нервный тик может быть следствием не только навязчивого состояния, но и истерии, а также неврастении. Он является первой стадией невылеченного заболевания. Такие последствия сопровождаются отчуждением ребенка. Он пытается задержать тики волевым усилием, что может привести к навязчивому состоянию. Если тик появился при истерии, то ребенок может целенаправленно пытаться усилить нездоровое состояние, чтобы добиться желаемого. При неврастении такие проявления замечаются после преодоления соматического заболевания, которое могло усугубить имеющиеся симптомы.

    Неврозы у детей могут перерастать в запущенное состояние, при котором у ребенка появляются дефекты речи и прочие недомогания. К ним относится заикание, которое также имеет название логоневроз. При таком нарушении речь становится прерывающейся. Темп снижается, ритм нарушается из-за мышечных судорог. Такой дефект обычно возникает после испуга ребенка или очень сильного впечатления. Это характерно для детей в возрасте от 2 до 4 лет.

    У детей до 2-х лет могут наблюдаться судороги мускулатуры речевого аппарата. Не менее важным в таком заболевании является наследственность и предрасположенность к заиканию. У ребенка, который приобрел данный тик, движения мышц учащаются, если он начинает волноваться. В такие моменты к заиканию прибавляются ненужные жесты, к примеру, прищелкивание пальцами или подергивание ногой.

    Когда данный дефект появляется у детей, которые развиваются правильно и не имеют наследственной предрасположенности, то при спокойной домашней обстановке и правильном лечении заикание пропадает через несколько недель и даже раньше. Если испуг или какая-либо другая причина невроза была очень сильной, то последствиями может стать отсутствие речи, которое со временем пройдет, оставив за собой след в виде заикания. Бывают случаи, когда исчезнувший дефект появляется снова.

    В особо сложных ситуациях и длительном заикании организм ребенка может принять недуг и закрепить под него речевые органы. Усугублять состояние могут внешние проблемы, например, домашние задания, экзамены, отношения со сверстниками или семьей и т.д. Такие особенности детских неврозов часто свойственны многим подросткам «переходного» возраста.

    Еще одним довольно распространенным признаком развития неврозов у детей является недержание мочи в ночной период времени (энурез). Однако это не значит, что единственной причиной появления такого заболевания является только невротическое состояние. Обычно оно имеет физиологический характер. При неврозе оно становится продолжением уже имеющегося заболевания вследствие тяжелой психологической травмы. В этом случае головной мозг во время сна не дает сигнал о задержании мочи организму ребенка. Травмой может стать резкое изменение обстановки, например, поход в детский сад, переключение внимания родителей на второго ребенка и т.д.

    В редких случаях энурез может сопровождаться энкопрезом (недержанием кала). Причиной также могут стать внешние обстоятельства. Иногда проблемой для ребенка становится появление отчима или тот же садик или ясли. В таких случаях он может вести себя яростно, быть чересчур обидчивым, возбужденным и озлобленным.

    Лечение и диагностика неврозов

    Чтобы невроз у ребенка не переходил в критические стадии, необходимо обращать внимание на ранние проявления заболевания. Для этого нужно знать о том, что происходит в жизни ребенка. Стоит наблюдать за тем, как он общается с родителями, другими взрослыми, сверстниками и т.д.

    Кроме того, необходимо обращать внимание на то, какими играми увлечен ребенок, что рисует и говорит. Родителям нужно подготовить и обсудить в игровой форме некоторые заранее заготовленные вопросы. Не стоит убирать из расчета поведение всех окружающих его лиц, будь то друзья или родственники.

    Если психологическое состояние ребенка будет запущено или же будут проявляться какие-либо странности, стоит сразу обратиться к доктору, который сможет понаблюдать за ним и составить индивидуальную программу.

    Чтобы вылечить невротическое состояние, необходимо пройти психотерапию. Чаще всего в нее входит улучшение обстановки, в которой живет ребенок: нормализация семейных отношений и коррекция воспитания. Что касается медикаментозного метода и физиотерапии, то при них улучшается психосоматический фон для будущей терапии.

    Психотерапия делится на семейную, групповую и индивидуальную. Чтобы справиться с неврозом у ребенка, важно проводить семейную психотерапию. Так врач сможет сам понаблюдать со стороны за обстановкой в семье и отношением к малышу. В процессе общения он увидит то, как воспитывают трудного ребенка и как родители справляются с его состоянием. После этого врач проводит беседу с родителями. В это время малыша помещают в отдельную комнату с игрушками. Пока он играет, психологи пытаются установить с ним контакт и провести беседу.

    Следующим шагом лечения детского невроза считаются общие занятия. В это время проводятся совместные игры, если ребенок маленький, с детьми постарше проводятся беседы. Во время терапии присутствуют и дети, и родители. Часто в играх происходит выявление причин семейных конфликтов. Особенно полезны заготовленные сценарии и ролевые игры. Если врач видит, что решение конфликтов неверное, он предлагает оптимальные модели поведения как для детей, так и для родителей.

    При индивидуальной терапии помощь оказывается в виде разъяснений и внушения. Сначала психотерапевт объясняет суть заболевания, затем пытается вывести источник переживаний . Затем во время следующих бесед проводятся различные игры, а ребенку даются задания. С помощью различных методик врачу удается решить детские и подростковые проблемы, тревожащие пациента.

    Лечить невроз можно групповой терапией. Ее используют, если ситуация слишком тяжелая. Ее назначают, когда доктору удается определить высшую степень невроза. В этом случае группа пациентов и психотерапевтов посещают музеи, выставки и другие виды развлечений. Кроме того, врачи используют специальные игры и занятия. Таким методом лечат самые запущенные стадии неврозов у ребенка.

    Медикаментозный способ используют как дополнительную терапию. Препараты могут снять напряжение и снизить раздражение. Иногда все типы невроза могут подвергаться комплексному лечению.

    Следует помнить, что лечение эффективно на самой начальной стадии невроза. В это время проще установить причины возникновения неврозов у детей. Поэтому если у сына или дочери наблюдаются некоторые симптомы, то лучше сразу пойти к доктору. Врачу потребуется подробное описание вашей проблемы и первоначальный осмотр, после чего он сможет установить диагноз и лечение. В любом случае нужно понимать, что чаще всего на возникновение неврозов у детей влияют сами родители и их неправильное воспитание. Поэтому стоит пересмотреть свое отношение к ребенку, особенно если вы стараетесь ни в чем ему не отказывать.

    После терапии важно не запускать состояние своего сына или дочери. Нужно поддерживать хорошую атмосферу и оказывать правильный уход и помощь своему ребенку, избавляя его от лишних проблем.

    Подари ребенку невроз: 10 правил детской невротизации

    Взрослый психологически здоровый,

    творческий человек — это ребенок, который выжил

    Эта статья для тех, кто хочет воспитать психологически здорового ребенка.

    В ней рассказывается о том, что такое детский невроз и как формируется невротическая личность нашего времени.

    Детский невроз: основные признаки и проявления

    Симптомы невроза у детей

    Как вырастить невротика: общие правила и рекомендации

    Знаменитый французский писатель Антуан Экзюпери как-то сказал:

    «Все мы родом из детства…».

    Можно долго спорить с этим. Спорить и доказывать, что человек сам кузнец своего счастья, что он сам определяет свою судьбу.

    Я так раньше и делал.

    Но моя практика психолога-консультанта быстро избавила от иллюзий на этот счет.

    Корни большинства проблем тех, кто решился прийти в кабинет психолога, уходят в прошлое, в детство.

    Вот далеко не полный список тех недугов, прочные основания которых формируются в результате родительских ошибок и психолого-педагогического невежества.

  • невротизация поведения и межличностных отношений,
  • семейная тирания
  • тревога, агрессия, недовольство жизнью
  • неуверенность в себе
  • внутренние конфликты,
  • потеря смысла жизни
  • конфликты и ссоры в семьях

    Но это не исключает того, что нашей рукой водит бессознательная воля наших родителей и воспитателей, их собственные неврозы и психологические проблемы.

    Я намеренно написал эту статью, используя метод «от противного».

    Она построена в виде рекомендаций на тему «как воспитать невротичного, полного психологических проблем человека».

    Вполне понятно, что делать надо с точностью наоборот.

    И тогда из вашего ребенка вырастить здоровая, зрелая личность, успешный человек, способный стать счастливым и подарить счастье окружающим его людям.

    основные признаки и проявления

    Для начала давайте определимся с терминами. О неврозах я уже писал в этих статьях:

    Поэтому здесь просто повторюсь, что невроз – это очень низкая приспособленность к жизни.

    Это когда жизнь человека наполнена внутренними и внешними конфликтами, тревогой и прочими отрицательными эмоциями.

    Когда он живет словно бы в пол силы, при хороших задатках и потенциалах мало чего достигает.

    Когда он чувствует постоянную неудовлетворенность жизнью, и ему сложно уживаться с людьми и обстоятельствами, а тем более, активно изменять их.

    определить, что представляют собой и

    неврозы у детей

    Это совокупность в целом обратимых и исправимых психологических и поведенческих дефектов, способствующих тому, что ребенок частично утрачивает приспособляемость к жизненным обстоятельствам.

    Его контакты с окружением привносят в его внутренний мир страдания и тревогу.

    Такому ребенку намного труднее в этом мире, чем другим детям.

    симптомы невроза у детей

    • Социальная не адаптивность
    • Повышенная тревожность
    • Повышенная впечатлительность и внушаемость, чрезмерная ранимость
    • Агрессивность, ярость, злость
    • Стремление причинить боль окружающим
    • Страхи и приступы удушья
    • Никогда и ничем не удовлетворяемые требования внимания и одобрения
    • Плаксивость, слабость и раздражительность
    • Частые и необъяснимые смены настроения
    • Повышенная утомляемость и нарушения сна
    • Неуверенность в себе, нерешительность
    • Страх одиночества и заброшенности
    • Навязчивые действия, страх, что «случиться что-то плохое»
    Смотрите так же:  Лекарства от стресса и бессонницы

    Важно отметить, что в этой публикации я не буду говорить о так называемых ситуативных неврозах. Речь пойдет о неврозах характера.

    Невроз характера не обусловлен реакцией человека на внешние неблагоприятные обстоятельства и ситуации.

    Он есть результат негативной динамики специфических свойств характера и личности человека.

    Например, неуверенности в себе, тревожности, замкнутости, агрессивности, неумения решать проблемы, стремления к власти или к подчинению и т.п.

    А вот эти самые специфические свойства личности и характера формируются в результате неблагоприятных обстоятельств семейного воспитания.

    Как раз в том случае, когда родители руководствуются нижеследующими правилами и рекомендациями:

    Первое и очень важное правило: безоговорочно и не смотря ни на что, считайте себя самым лучшим и даже идеальным родителем и педагогом.

    Если не совсем получается, то используйте фразу:

    «Конечно же, в моей методике воспитания моего ребенка есть определенные недостатки, но…».

    А вот дальше сыпьте эпитетами, хвалите себя, приводите примеры «удачного» применения самых лучших методов воспитания.

    Все это позволит вам избежать сомнений в правильности своего подхода к ребенку.

    Позволит вам не замечать чудовищных ошибок в воспитании и закрывать глаза на то, что невротизация ребенка идет полным ходом.

    Вы возвеличитесь и свысока перестанете замечать то, что происходит в реальности.

    Ведь самоидеализация всегда приводит к слепоте в отношениях.

    Создайте себе идеал человека (образ идеального мужчины или женщины) и, воспитывая своего ребенка, всеми силами старайтесь подогнать его под этот образ.

    Очень старайтесь, а не то он вырастет не соответствующим идеалу – гармоничным, творческим, способным радоваться жизни, открытым миру и способным спонтанно реагировать на жизненные обстоятельства.

    Если будете стараться и все делать правильно, то у вас получится невротическая личность нашего времени, о которой писала К. Хорни.

    Как можно чаще критикуйте, давайте советы, навязывайте свое мнение и решайте за ребенка, как поступить в том или ином случае.

    Тем самым вы постепенно лишите его природной инициативы, спонтанности и веры в то, что он сам способен решать свои проблемы.

    Кроме того, не давайте ребенку учиться на своих ошибках, замените его жизненный опыт вашими нравоучениями и советами.

    Вообще, очень важно помнить, что ваши правила, которым вы стремитесь подчинить ребенка,

    ваши советы и рекомендации, что вы даете ему, не должны быть логичными, обоснованными и, самое главное, понятными ему.

    Пусть сам догадается! Пусть дойдет своим умом!

    Так вы вырастите беспомощного человека, самооценка и уверенность в себе которого, целиком и полностью будут зависеть от мнения окружающих его людей.

    Навсегда забудьте, что такое безоценочное принятие.

    Любите и уважайте своего ребенка, а также проявляйте заботу к нему только в том случае, если он ведет себя правильно, в соответствие с вашими представлениями о том, что «такое хорошо, а что такое плохо».

    Принимайте своего ребенка только в случае, если его поступки, эмоции и мысли, соответствуют критериям правильности, т.е. если он «хороший».

    Пусть он знает, что понимание, принятие, заботу и любовь нужно заслужить хорошим поведением.

    Так он превратиться в человека, зависимого от оценок окружающих, постоянно всем угождающего, умеющего манипулировать людьми, ради получения одобрения и признания.

    Сделайте из ребенка кумира семьи и доведите его уровень притязаний до наивысшего.

    Тогда он обязательно столкнется с тем, что его притязания будут не соответствовать возможностям их удовлетворения.

    Отсюда острые обиды, агрессия, необоснованные требования в признании и одобрении.

    Постоянно стимулируйте ребенка на стремление к успеху и достижениям в школе без учета его реальных сил и возможностей.

    Тем самым вы очень быстро подорвете его психически и физические силы, и посеете в нем конфликт между желаемым и возможным. Между идеалами и реальностью.

    А это базовый конфликт, лежащий в основе почти всех неврозов характера.

    Как можно чаще не соответствуйте базовым ожиданиям ребенка.

    Чего всегда ждут дети от своих родителей? Ясно чего: любви, заботы, безоценочного принятия, нежности и понимания.

    Но даем ли мы им это в полной мере?

    Мама и ее 5-летний сын на детской площадке. Сын, играя, упал и испачкал новые штаны. Плачет от боли и обиды. Что он ждет от мамы?

    В глубине души он жаждет всего перечисленного выше. Ведь мама подойдет, успокоит и поможет.

    Но! Мама подбегает к нему и начинает накачивать его виной и критикой:

    «Я же говорила тебе: «Не бегай, упадешь и испачкаешь новые штаны!»». И хорошенько шлепает его по пятой точке.

    Поведение мамы полностью НЕ соответствовало ожиданиям ребенка.

    Так воспитываются люди, всегда недовольные собой, неуверенные, зависимые от мнения и одобрения окружающих.

    Такой ребенок будет чувствовать себя покинутым и всю жизнь будет носить в себе вину и зерна отчаяния.

    Как можно больше посвящайте себя работе и прочим делам, активно убеждая себя и вашего ребенка, что это делается только для него и ради него.

    Он поймет. Ведь он уже совсем взрослый, и ему совсем не нужно ваше время, ваше внимание и ваша забота.

    Кстати, обязательно думайте о работе и решайте различные профессиональные и личные проблемы, когда проводите время с ребенком (например, во время прогулки или игры).

    Он этого никогда не заметит, ведь дети еще не умеют считывать эмоциональные сигналы и вообще не разбираются в психологии отношений.

    Кроме того, когда вам ребенок что-то очень живо и с интересом рассказывает и объясняет, вы обязательно:

  • слушайте его рассеянно и невнимательно
  • отвлекайтесь на другие дела
  • проявляйте безразличие
  • спрашивайте его о том, что совершенно не относится к теме его рассказа
  • Никогда подробно и с сочувствием не объясняйте своему ребенку причины своего отсутствия дома и рядом с ним.

    Достаточно сухого и короткого объяснения, «как взрослому».

    Так вы быстро научитесь играть роль отстраненного родителя.

    А там всего лишь один шажок, и невротизация ребенка завершиться в вашу пользу.

    Ведь он теперь будет чувствовать, что он не сильно-то интересен вам, что вас заботит другое.

    Так он быстро придет к мысли, что он вообще никому не нужен.

    И через всю свою жизнь будет нести ощущение ненужности, заброшенности и покинутости.

    Как можно чаще отвечайте на истерику ребенка собственной истерикой. Сразу хватайте ремень и учите его послушанию, тишине и буддийскому спокойствию.

    При этом кричите и брызжите слюной как можно сильнее, создайте на лице гримасу неимоверного гнева и ярости, исказите свое лицо наподобие гримасы убийцы-психопата.

    Это, пожалуй, лучший путь к психической травматизации ребенка.

    Детский невроз (или даже что похуже) таким способом формируется за считанные дни (если не в один миг).

    Обязательно выберите для себя один из трех самых эффективных вариантов (типов) воспитания невротической личности. Вот они:

    Отстранитесь от ребенка. Не формируйте у него привязанности к вам. Меньше ему внимания и заботы.

    Пусть будет сам по себе. Пусть считает себя ненужным и нежеланным. Отверженным, с заниженной самооценкой, одиноким и переполненным чувством вины.

    Здесь, наоборот, — все делайте за него. Заботы и опеки столько, чтобы ребенка выворачивало наизнанку. Удовлетворяйте все его капризы, идите у него на поводу.

    Это лишит его инициативы, активности и умения самостоятельно разрешать жизненные трудности. И это все при неимоверных притязаниях и раздутом самомнении.

    Думаю, такого вы будете кормить и нести на своих плечах до самой старости.

    Это когда мама с папой играют в плохого и хорошего полицейских. Когда соревнуются между собой в игре в воспитание.

    Например, мама сказала «нельзя», а папа разрешил. Папа наказал, а мама пожалела. Мама сказала одно, а папа совсем другое.

    Ребенок вынужден постоянно выбирать между родителями. Он вынужден постоянно лавировать и приспосабливаться.

    Так вырастает неуверенный в себе человек, живущий в постоянной тревоге и в ожидании каких-то жутких жизненных изменений.

    Это последнее правило. Под занавес. Добивающее. Звучит так:

    «Воспитывая ребенка, как можно чаще используйте «двойное послание»». Сейчас объясню.

    Двойное послание – это когда на словах вы выражаете одно, а мимикой, жестами и прочими невербальными сигналами совершенно противоположное.

    Так, мама может говорить, что очень любит своего ребенка, то все ее поведение говорит об обратном.

    Многие психологи полагают, что двойное послание может быть причиной не только невроза, но и шизофрении.

    Вот хрестоматийный пример двойного послания:

    «Мать навещает сына в больнице. Тот, наскучавшись, пытается ее обнять. Но она отстраняется от него, невербально проявляя неприятие. Ребенок, реагирует на это тем, что останавливает свой порыв и сам отстраняется. А мать тут же обижается и говорит: «Ты что, не рад меня видеть? Как это ужасно и плохо с твоей стороны, я ведь так тебя люблю!»

    В последующих публикациях

    я подробнее рассмотрю перечисленные типы воспитания

    и эффект «двойного послания»

    А эта статья подошла к своему завершению.

    Таковы правила, по которым воспитывается невротическая личность нашего времени.

    Большинство родителей неосознанно следуют им, и невротизация детей идет полным ходом.

    Причем многие по невежеству или для оправдания своих собственных психологических проблем выдают симптомы невроза у детей, за безобидные хоть и неприятные каверзы их поведения.

    Разводят руками и приговаривают: «Что поделаешь? Такова жизнь!».

    Так их чада впоследствии оказываются в кабинетах психологов, психотерапевтов и психиатров. И это в лучшем случае.

    Как вы понимаете, все делать нужно с точностью наоборот, воспитывая здорового человека, а не уязвленного горечью неприятия и нелюбви невротика.

    Впрочем, как вы помните вот из этой статьи, невроз иногда полезен.

    И с оптимизмом глядя в будущее, вслед за К.Г. Юнгом, можно воскликнуть «Как хорошо, что вы заболели неврозом!».

    А не то так бы и остались прозябать в своей зоне комфорта и продолжили бы жить не своей жизнью.

    До встречи в следующей статье.

    Берегите своих детей!

    Буду очень Вам признателен, если оставите свой комментарий 🙂 (форма комментирования расположена ниже. Ваш e-mail нигде не будет опубликован).

    Также буду очень Вам благодарен, если оформите подписку на новые статьи моего блога! Их анонсы будут просто приходить вам на e-mail.

    Зачем это нужно?

    Вы первые будете узнавать о самых свежих обновлениях, новостях и публикациях. Кроме того, все подписчики получают очень привлекательные бонусы и скидки на предлагаемые мною услуги и информационные продукты!

    Воспользуйтесь формой подписки, что расположена после каждой статьи. Теперь анонсы новых публикаций будут приходить Вам на почту! 😀

    Основные симптомы и лечение невроза у детей

    Зачастую родители интересуются, что представляет невроз у детей, симптомы и лечение при этом каковы? Рассмотрим более детально все аспекты.

    Причинами возникновения невроза у детей с рождения и до трехлетнего возраста могут являться нарушения в работе органов пищеварительной системы, долгая разлука с матерью, раздражение от неприятных ощущений из-за мокрого подгузника. Как правило, эти причины носят физиологический характер. Также причинами нарушений со стороны нервной системы могут являться внутриутробная гипоксия плода, родовая травма, ослабленная иммунная система.

    Невроз у детей в возрасте 3-6 лет базируется как на физиологических, так и на психологических причинах. Чаще нарушение психики встречается у детей, привязанных к матери; как правило, эти дети эмоциональные и впечатлительные, но зачастую могут проявлять агрессию. Такое поведение является следствием страха потери родителей. Способствует развитию невроза недооценка родителями важности совместных игр, фамильных традиций и ритуалов.

    Факторы, влияющие на формирование невроза у ребенка, можно разделить на 2 большие группы: биологические факторы и социально-психологические.

    Биологические факторы включают в себя генетическую предрасположенность к формированию невроза, а также наличие определенных качеств, как то: неуверенность в себе, чрезмерная стеснительность, высокая возбудимость, зависимость от мнения окружающих, тревожность, внушаемость, гиперактивность, раздражительность. Высок риск развития невроза у ребенка, если мама во время беременности перенесла какое-либо невротическое расстройство. Кроме того, к биологическим причинам, вызывающим детские неврозы, стоит отнести физическое состояние ребенка, физические и умственные перегрузки, различные травмы и недостаточный сон.

    Что касается социальных причин, способствующих развитию невроза, к ним можно отнести следующие факторы:

    • избыточное или недостаточное общение с ребенком;
    • отсутствие стремления взрослых найти точки соприкосновения с психикой малыша;
    • патология нервной системы у близких ребенка или ситуации, отрицательно влияющие на его психику;
    • несогласованность принципов воспитания между взрослым окружением малыша;
    • жизнь в мегаполисе;
    • неполноценный отдых;
    • неудовлетворительные жилищные условия;
    • отсутствие одного из родителей;
    • загруженность родителей;
    • передача малыша третьим лицам.

    Причиной формирования невроза у подростков зачастую бывает стремление к первенству.

    Следует обратить внимание на то, что в развитии ребенка имеется 2 периода, когда детская психика наиболее восприимчива и уязвима.

    Первый период — это возраст ребенка 2-3 года. В это время происходит психологическое противостояние между детьми и их родителями. В этот период малыш ищет и отстаивает свое место в мире.

    Второй период, благоприятный для развития невроза, начинается с пятилетнего возраста ребенка и длится до исполнения ему 7 лет. Он характеризуется более острой реакцией на травмирующие факторы и отсутствием адекватного контроля над ответом на внешнее воздействие.

    Симптомокомплекс, которым проявляется невроз, характеризуется различными проявлениями, которые зависят от вида психологической травмы и от личности ребенка.

    Выделяют следующие формы невроза:

  • Истерия. Эта форма невроза отличается гиперчувствительностью, внушаемостью, эгоцентризмом, высокой впечатлительностью и самовнушаемостью. Психологический конфликт при истерии определяется несоответствием между личностным потенциалом и требованиями личности. Это результат воспитания по типу «кумир семьи». У малышей основным проявлением истерии являются эпизоды остановки дыхания. Приступ сопровождает плач ребенка из-за неудовлетворения его требований. Что касается более старших детей, у них проявления истерии гораздо разнообразнее, театральнее, выразительнее, могут имитировать приступ эпилепсии или бронхиальной астмы. Тем не менее, жалобы ребенка, как правило, не подтверждаются данными физикального обследования.
  • Неврастения. Основные симптомы, характерные для неврастении — это раздражительность, плаксивость, любое несогласие ведет к яркой эмоциональной вспышке, после которой следует раскаяние. Периоды вялости и пассивности чередуются с беспокойством. Настроение переменчивое, периодически появляются признаки депрессии. Этот детский невроз проявляется утомляемостью, рассеянностью, нарушением сна, головной болью, которая сопровождает психические нагрузки и утомление, а иногда появляется утром. Головная боль непрерывная, носит сжимающий характер. Зачастую возникают ночные страхи, связанные с дневными волнениями и сопровождающиеся вегетативной симптоматикой — сердцебиением, дрожанием, побледнением. Для подростков характерна ипохондрия.
  • Невроз навязчивых состояний. Этот вид невроза сопровождает неуверенность в себе, робость, пугливость. Дети опасаются темноты, боятся животных и насекомых. Ему присущи беспокойность, мнительность, опасение заражения и болезни. Больные придумывают себе различные табу. Дети часто страдают от таких фобий, как боязнь смерти и заражения, боязнь животных. У многих пациентов формируются навязчивые действия, которые играют роль своеобразной психологической защиты. Для более старших детей характерно возникновение навязчивых мыслей. Отличительной особенностью навязчивых состояний является наличие критики по отношению к этой навязчивости, противопоставлений ей. Часто перед более сложным движением у детей появляются тики — устоявшиеся условнорефлекторные движения, причина возникновения тиков — ранняя органическая патология головного мозга. Любое эмоциональное напряжение вызывает тики, которые распространяются иногда по всем мышцам лица. В случае если организм находится в постоянной стрессовой ситуации, тики могут затронуть мышцы всего тела. Тик может являться частью того или иного невроза.
  • Логоневроз — невротическое заикание. Появляется вследствие развития судорожного синдрома мышц, участвующих в акте речи. Как правило, впервые заикание можно заметить в возрасте 2-4 лет под действием сильного впечатления и обусловлено интенсивным развитием мыслительного процесса и речи. В возникновении заикания играет роль наследственная склонность к патологии речи. Логоневроз усиливается во время эмоциональных всплесков и сопровождается движениями, помогающими облегчить произношение, иногда тиками. При отсутствии генетической склонности и заик в окружении, если быстро начать лечение, заикание исчезает через несколько недель. При очень сильном воздействии развивается логоневроз. Он протекает с обострениями в период действия психотравмирующих факторов и усиливается в пубертатном периоде, в это же время резко возрастает логофобия. Неврозоподобное заикание развивается из-за органического поражения головного мозга и характеризуется поздним появлением речи и дислалией.
  • Энурез (ночное недержание мочи) является проявлением невроза в случае, если он возникает вследствие эмоционального напряжения. Выделяют черты, способствующие развитию энуреза: нерешительность, неуверенность в себе, впечатлительность, беспокойство, низкая самооценка. Энурез может сопровождаться энкопрезом — недержанием кала. Энкопрез может являться единственным симптомом истерии.

    Неохваченным остается только один вопрос: как лечить невроз у детей?

    Детские невротические состояния лечат главным образом психотерапией. Целью лечения является бонификация обстановки в семье, «оздоровление» семейных отношений, исправление ошибок воспитания. Лечение неврозов у детей с помощью медикаментов, физиотерапии, рефлексотерапии носит вспомогательный характер.

    Психотерапия подразделяется на индивидуальную, семейную и групповую. Семейная психотерапия играет особую роль в лечении неврозов у детей, так как, вникая в семейные отношения и определяя внутренние проблемы, врач имеет возможность корректировать проблемы воспитания, устранить эмоциональные нарушения, улучшать климат внутри семьи. Важное значение семейная психотерапии имеет для детей дошкольного возраста, когда детская психика восприимчива.

    Индивидуальная психотерапия с целью влияния на детские неврозы пользуется следующими методами: рациональная («разъясняющая») психотерапия, арт-терапия, игровая терапия, аутогенная тренировка и внушение.

    Показаниями для групповой психотерапии являются отрицательные изменения личности при длительно протекающем неврозе; необщительность, необходимость в дальнейшем изменении семейных отношений. К противопоказаниям относят негативное отношение к лечению, повышенную возбудимость, расторможенность.

    Целью медикаментозной терапии является создание благоприятного фона для психотерапии.

    Назначают общеукреплющие препараты и диуретики, ноотропы и препараты против астенического синдрома. Также эффективно использование травяных настоев.

    Следует помнить, что при любом неврозе лечение наиболее эффективно в случае его назначения на ранней стадии.

    Другие статьи

    • Сколько спят ваши дети Сколько спят ваши дети в год-полтора? Девочки, напишите, пожалуйста, сколько часов в возрасте 1-1,5 года ваши дети спят ночью, и сколько днём. У нас днем два сончаса по 1,5 часа. А ночью спит всего 8 часов. Я думаю, ночью он спит так мало, потому что днём […]
    • Диагностика психического развития ребенка в возрасте от 1 до 3 лет Диагностика детей 2-3 лет Современная психодиагностика России. Преодоление кризиса: сборник материалов III Всероссийской конференции: в 2 т. / редколлегия: Н.А. Батурин (отв. ред.) и др. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2015. Т.2. – 233 с. УДК 159.922.736.2 ББК […]
    • Памятка для родителей по воспитанию ребенка Памятка для родителей по воспитанию ребенка ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ Воспитывая ребенка, старайтесь придерживаться следующих правил: 1. Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этом. 2. Принимайте ребенка таким, как он есть – со всеми его […]
    • Развитие ребенка в кг Ребенок 1 год 3 месяца Ребенок активно и разнообразно двигается, умеет бегать. Учится пользоваться ложкой, умеет пить из чашки. По сравнению с первым годом жизни почти останавливается в наборе веса и росте. Новорожденный ребенок Ребенок 1 месяц Ребенок 2 […]
    • Воспитание ребенка 2 года и 4 месяца Ребенок 2,5 года В два с половиной года дети начинают говорить о себе "Я". Малыш может научиться кататься на трехколесном велосипеде, бросать и ловить мяч, с удовольствием рисует и лепит из пластилина. Новорожденный ребенок Ребенок 1 месяц Ребенок 2 месяца Ребенок 3 […]
    • Можно ли в год ребенку омлет Вкусный омлет для годовалого малыша! Простой омлет для годовалого можно приготовить в пароварке, когда крохе исполнится 2 года, то его можно будет готовить в духовке, а в меню для ребенка 3 лет уже можно включать и жареные блюда, хотя, безусловно, самым полезным […]